「学校の様子(🈂)は(📎)ど(🎇)うかね(🏎)。血書はやはり出(chū(🔫) )したのか。」
(💈)次(cì )郎は思わず立ち(📤)どま(😃)っ(✉)た。馬(🥋)田(🛬)(tián )と(🈸)言葉をかわ(🔌)すの(💛)が(♑)、(🏨)きょうはとくべ(🐻)ついや(🖲)な(🔻)気がする(😠)の(🖲)だっ(📢)た。しかし、彼はかくれる気にはな(😁)れなか(🍯)っ(🥝)た(💣)。かくれ(📠)たりする(🍆)のは(🎆)、(🕺)相手が馬(mǎ )田(🐱)であるだけに、(🔻)よけい卑(bē(🛹)i )屈なよ(🕠)うに思えた(🤰)のである(🌠)。
ついこな(😦)いだ、朝倉先生(shēng )のことで道江(⛺)と話しあっ(🖱)た時、道(dà(✊)o )江(❔)の自(zì )分に対(duì )する心づかいを、(🕍)あ(❣)れほ(㊗)ど無(wú )造作に、――考(🔗)えようでは侮(✍)辱と(📓)も思えるほどの無(🕜)造作な態度で退け(🍰)た自(zì )分が、きょうは、たとえ(🚵)わず(🌍)か(🗽)な(🗾)時(🆒)間にせよ、道(🕧)江の問題に夢(mèng )中になって、(🌊)朝(cháo )倉先生の(🛰)ことをまるで忘れ(🌠)てしま(👞)っ(🔱)てい(🚃)る。何(💧)(hé )という矛盾だろう。いや、何と(🧦)いう(🐒)軽薄さだろう。
馬田は、また「ふふん」と(🚽)笑った。そして、
次郎は思(🚤)いきって(🍏)枝折戸し(🥢)おりどのところまで行き、その(🍚)上から眼(📎)だ(🍲)けをの(🤐)ぞか(👞)せて、声(shēng )をかけた(🛃)。
次郎は縁側ににじり出(👖)て、あ(🏼)ぐらをかき(🏯)、ぼ(🚶)んやり庭(🐄)を眺めた。午後(🌲)三時の日が、庭(👛)隅の夏(xià )蜜(🎚)柑の葉(🏖)を銀色にてらして(🐕)い(🏔)る(🚾)のが(🌵)、いや(🎶)にまぶしかった。
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