バラエティ番組《えろ ヒロアカ》2行目ライン
えろ ヒロアカあらすじ
こ(❌)んなふ(🛅)うで、(🔽)校内はその(👜)日じゅう(😦)決(jué )して静かであ(🚭)ったとはいえなかった。下級の教室までが何と(👔)はなしに落ちつき(😵)を失(😢)っていた。ふだ(🥘)んなら(🥟)何(🐶)(hé )でも(🔷)ない(🐊)ことに(📢)まで先生たちの神経がとが(💧)り、先生たちの神経(jīng )がとがればとがる(⚪)ほど、生徒(tú )た(🛳)ちはそ(🦅)の神(shé(🚤)n )経に触さわっ(😏)てみるのを楽(lè(👥) )しむといったふうであっ(🏎)た(🥃)。大垣(👸)前(🏮)校長は、いつも(🦂)先生たちに向か(🌟)って、(🌌)「生徒(🌀)という(🧔)ものは、(🦁)自(🙉)分たち(🎵)のた(📓)めに先生(🚍)が命をすて(⤴)るま(🙁)では、その先(xiān )生(👼)を偉(wěi )い(🍽)先生だとは思(sī )わない(🎡)もの(🏃)だ(🚐)。それ(🏏)を(🦒)覚悟(wù )の上で(🥓)なくては、真(🛸)の教育は(🧣)出(🚟)来ない。」(💹)と(🉑)言(🗽)っていたが、(🈲)そ(⚡)の意(yì(〽) )味をほんとうに理(lǐ )解した先生は、朝倉(🤜)(cāng )先生をのぞいては、(😦)おそらく一(☔)人もいなかっ(🧓)たろ(🐬)うし、今では、どの(🀄)先(xiān )生にも、そ(🆔)んな言葉は単(dān )に言(🆒)葉としてでも思(🍡)(sī )い出され(🏰)てい(🕔)そ(🥅)う(🚁)になかった。こうして先生(🐎)(shēng )た(🤠)ちは自(zì )分を下手に護(🚾)(hù )ろうとして、(🖼)一歩一(🏏)歩(🥓)と自(zì(🚈) )分を生徒たちの侮(wǔ(📦) )辱と嘲(chá(🙀)o )笑の中に追いこんでいたのである。
と、(🍲)敏子(👂)はちょっ(🤠)と考えて、
次(cì )郎のふみ出(📬)した足はひとりで(🏅)に(🌲)も(🔊)とにもどった。彼(🐰)は棒立(👗)ちになったまま、道(⛷)江から馬田へ、馬田か(🍻)ら(🥍)道江へと、何度(😑)も(🍸)視線(㊗)を(🌶)往(🔥)(wǎng )復(fù(🏻) )させた。そ(🎭)し(🏗)て(♎)最後に唾をご(🛫)くりと飲み、(🆕)自分(♓)(fèn )を落ち(📂)つけるた(🛎)めにかなりの努(nǔ )力を払ったあと(🚲)、わざとのように足音(📹)を立てて歩き出した(🤝)。
(🥃)朝倉(cāng )先(💄)生(shēng )の家(🚇)の玄関はひ(🏋)っ(🥎)そ(👤)りしてい(📇)た。案内を乞う(🤨)と、裏(lǐ )口から奥(à(🈶)o )さん(💞)が(🕚)たす(📟)き(💒)が(🤞)け(😋)の(🥔)ま(👆)ま出(chū )て(🛁)来(🚅)(lái )て(🐅)、
「しかし、馬田(tián )をど(🌌)うもしないで(⚽)、ただ逃げま(🏅)わっていたんではだめ(🎡)で(🤞)すよ。」
「どうしてだか(🏹)、あたしにもわからないわ。だけど(😮)、(♉)世間は、(🐐)いたず(♿)らをした(🖇)男(🈵)よ(🎄)りか(🐈)、いたず(🥐)らを(🕑)された女(🧢)の方に、よ(✳)けいにけちをつけ(🎓)たがるもの(📽)な(👨)のよ。そんな(😻)ことでお嫁にも(🍯)行(🧐)けないでいる人がある(🔀)ってこと、次郎さんはご(🏿)存じない？」(⬜)
「知って(💕)いて、なぜ(🎐)だま(💇)って通りぬけ(🍪)るんだ。」
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