もうそ(🥪)のころ(🎩)には、塾生たちは、室(🥁)内(😇)の掃除整頓をすべて(😥)終(zhōng )わって、最(zuì )後に、廊(🍣)下や、玄(🧓)関(wān )げ(🤾)ん(🤭)かんや、そ(🔪)のほかの出(chū )入り口の掃除に(💑)か(🖤)か(🚥)って(⛓)い(🌋)ると(🧚)こ(🕢)ろ(🤰)だった。むろんそうし(🛹)た(👹)掃除も、分(🏾)担(❗)(dān )ぶ(🍨)ん(🐒)たんは一(🍄)通りき(🗳)ま(🕍)って(🔓)いた(😻)が(🥜)、厳(🚤)(yán )密(mì )には(⭐)境(🍚)(jì(🚌)ng )界が定め(🎾)られないために、塾(📯)(shú )生たちはか(🍞)なり入りみだれていた。
「郡の団(tuán )長なんかやってると、あんなふう(🙂)に(🐨)なるもんかね。」
と、(😔)な(🏸)ま返事をして(📪)眼をそらし(🕝)た。そして、そのまま、す(🦆)ぐそ(💼)こを去り(🍂)、塾長(zhǎng )室のほ(🥔)うに行った。
七時の朝(🎺)食(shí(🕣) )ま(⛅)で(📉)には、ま(⛎)だ(🍟)二十分ほど(🧢)の時間(⏫)(jiān )があり、その間に食事当番は(💁)食卓(zhuó )しょく(⛴)たく(🍵)の(👕)準備をやり、その(🙄)ほかのものは、(💹)自由(yóu )に新聞に(🥪)目をとおしたり、私(sī )用をたしたりするの(🧀)だった。次(cì(👅) )郎は、いつもなら、こん(❔)な(🧥)時(shí )間(jiā(🥊)n )にも、できるだ(💉)け塾生(shēng )たちに(😣)接触せっしょくして、かれらの感(🚨)(gǎn )想をきいたりするのだったが、(🈹)今(jīn )日(🍡)(rì )は、広間(🛬)(jiān )を出るとすぐ、(🤐)塾長室に行き、朝(🐟)倉先生(🚡)に(🥫)向(🎈)かって、なじる(🖖)ように言った。
「どんなふうだ(🥌)ね。」(🕧)
(🦎)と、次(🔗)郎は眼をふせ(👝)たま(👪)ま頭(🌸)をさげ、逃に(👩)げる(🕒)よ(🛬)うに塾長(🐬)室を出た。
「お(🔜)はよう。ここは何(hé )室(🥅)の受け持ちでしたかね。」
「どの方(🏟)面の希(🐀)(xī(👆) )望者(zhě )が多(🔝)かった(🛣)んです。」
(🔍)朝倉先生(shēng )は、それっきり口をつぐんでいる。次郎(láng )はいよいよ(🛌)不(➖)(bú(🙉) )安(⏫)だった(😯)。もし先(🤰)生の話(huà )がそれで終(zhōng )わっ(🔏)たとする(👃)と、(👃)大(dà )河に対(🌴)して(🤕)は(🦐)むろん(🔌)のこ(📔)と、(🚳)あとでほ(🔋)んと(😗)うのことがわかった(🐞)場合、他(tā )の塾生たちに対(duì )しても、このま(🍩)ま(🏧)では決していい結果をもたらさないだ(😈)ろう。
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