そ(🐘)の人(📜)は身を斜めにし(🚈)、うんと(🗞)腰に力(lì )を入れて、土の(🚻)塊か(🦉)たまり(🤰)を掘起(qǐ(🌚) )しながら話した。風が来(lái )て(🏄)青(qīng )麦(mài )を渡るのと、谷川(🧝)の音(🥣)と、(🍽)その(🐲)間には蛙(📠)の鳴(⛏)声も(🕰)混っ(🌽)て、(🗒)どうかすると二人の話(huà )はとぎれとぎれに通(➖)ずる(🙆)。
「鞠ちゃん、吾家おうちへお(🍺)入(🎾)り」と(⬆)彼(bǐ )女は(🐾)そこい(🏈)らに出て遊(💞)んでい(🛣)る子(zǐ )供(🤽)を呼んだ。
お島は(⬆)どうする(🐫)ことも出来ないよ(💂)うな調(💃)子で言って、(⭕)夕(xī )方の(🦎)空(🕺)を眺(tiào )めながら(🗽)立(lì(📲) )っていた。暮(📕)(mù(🥝) )色が迫(pò )って来た。
新緑(🚂)の頃のことで、(✝)塾のアカシヤ(🏪)の葉(🔻)は(🤼)日にチラチラ(🔮)する。薮(🥖)やぶのように(👁)茂(👸)り重なった細(xì(🤺) )い(⛄)枝は(❗)見上る(🦒)ほど高く延びた。
学士は一番弱(ruò )い(🌜)弓(🏴)をひいたが、熱心でよ(🧥)く当るように成っ(🔑)た。的も(🥑)自分で張ったのを持っ(🛐)て(🔋)来て、掛け替(📡)えに行(há(👅)ng )った。
「かァ(🎀)さん、か(⛴)さん――や(📛)くら(➰)か、やく(🐈)や(👽)――ほうちさ、やくやく(🍵)う――おんこしゃこ――も(🔥)こしゃこ――(⏮)」
「子安君はナカナカ(🏣)好い身体ですネ――」(🌑)
こう(🐪)高(🍥)瀬(🎿)は泉(quá(😴)n )に話すこともあった(🏡)。
更に二年(nián )ほど(🏟)過ぎ(😲)た。塾では更に教室(📿)も(🔁)建増(🥙)し(✡)たし(🗳)、(📽)教員(😋)の手(shǒu )も増ふやした(🐜)。日下部くさかべといって塾のためには忠実(🚽)な(🏣)教員も出来(lái )た(🍒)し、洋画家(🤜)の泉(quá(🔔)n )も(🐅)一(yī )週に一日(🔊)(rì(🤹) )か(📇)二(èr )日(😰)程ず(🕡)つ(🎅)は小県ちいさがたの自宅の(💅)方から通って来(lái )てくれる。しかし以前のよ(💐)うな賑にぎ(💣)やかな笑(🕦)い声(🥀)は(🎇)次第(🚜)に減って行った。皆な(🐜)黙(mò )って働くように成った。
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