「どう(😞)ぞ神(🚣)(shén )様(😊)(yàng )、ぼくの(🔗)塾じゅくをまもってください」
(🌉)元来晴れ(🕷)の戦(🏐)(zhàn )場におけ(🎪)るノッ(🔡)クには一種の秘訣ひけつ(👷)がある、それは難球を打(🌮)ってやら(🏵)ぬことで(💧)ある(⏳)、だれで(🌤)も取れ(📘)るような球を打ってや(👅)れば過失がない、過(🐘)失(shī )がなけ(🥛)れば(🌆)気がおちつく、特(tè(🔟) )に試合(🌘)になれ(🛀)ぬチー(🌞)ムに対してはノッ(🐖)カーは(⛵)よほ(🅿)ど寛大(dà )に手心せねばいたずらに選(🕯)手(💮)をあがらして(🦐)しまうおそれがある。
最初のうちはこ(🥩)の風(fē(🥨)ng )評をと(⚓)りあげるものはなかった。
活動(👳)館(🛤)の前に(🎲)五色の(🐋)旗が立(⛺)って春(📪)風(⏪)(fēng )にふか(🍐)れ(👽)ている、そ(🌶)こからいかにも無(🤱)(wú(👹) )知な子守りや女(🍨)工などが喜び(🌳)そうな楽(📹)隊(🎽)の音がもれて聞(🔼)こえ(🏧)る(💹)、小(⛰)(xiǎo )屋(wū )の前の(🔑)軒のき(📜)の下に写真が(🎅)い(🈳)くつもい(📇)く(😧)つも掲げられてその下に大勢の子供、(👖)米(mǐ )屋(wū )の(🐓)小僧、小料(🐬)理屋の出(📓)前持(🕥)ち、子を背負う女中(🥡)(zhōng )な(🚀)どが群(qún )れていた。光(🥗)一が第(🐆)一(😢)に(🔮)不愉(yú(👽) )快なのは切(🖲)符(fú )きっぷの売(⚾)り場に大きなあ(🌚)ぐらをか(🌺)いてしりまであ(🐾)らわし(💟)ているほていの(🕯)ような男(🈚)が(🎥)横(héng )柄おうへい(🕧)な(🐧)顔をし(🚹)てお客(kè )を下目に見おろしていることで(🏈)ある(🔶)、それと(🌬)向かいあって栄養(🙅)不良のような小(xiǎo )娘が浅黄(🔅)の事務服を(🐚)着(zhe )てきわめてひややかに切符を受(🏉)け(🔰)と(🍺)る。光(guāng )一(⛹)はそれをがまんし(💱)な(🕒)け(💢)ればならなかった。
「きたき(🐑)たきた」
(🏑)七(qī )==五(🎴)
先生はひとりひとり(🚋)にへ(🌮)そを押(🏸)し(💷)てみ(🛺)た(😎)。
「(😘)バンザアイ、浦中(zhōng )万(wà(🚹)n )歳」
「そういえ(🏏)ばそうだ(🕢)」と(🔽)彰義(⏩)隊(🍬)は快然とい(🍼)っ(🧤)た。
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