しば(⚪)らく(📞)石のような沈(📛)黙が続い(⚫)た(🈶)。そ(🕗)の(🚞)うちに微か(🧙)すかに酔が学(🏒)士(💙)の顔(yá(👝) )に上った。学者(zhě )らしい長い眉だけホン(👅)ノリと紅い顔(yá )の中に際立きわだって斑(bān )白はん(📰)ぱ(💷)くに見えるよ(📚)うに成った。学士は(🚴)楽しそうに両手(shǒ(🍻)u )や身(shēn )体(🏬)を(🐂)動かして、胡(🈺)(hú(📧) )坐あぐらにやったり、坐(📤)り直(🐌)したりし(🔑)ながら(🌤)、(👍)高(🎽)瀬の方(🏈)を見た。そして話(huà )の調子を(🔼)変えて、(🚣)
「な(🚇)んだか俺(👁)は心(⚽)(xī(😵)n )細く(📤)成って来た。仕方(🐏)が無(🦒)いから(🏥)、(😇)こうして坐(😼)って見て(🍶)るんだ」
近(jìn )くて湯のある中棚(pé(🗑)ng )は皆(jiē )なの交歓に(🛏)適(✍)し(🚗)た(🎒)場所だった(🕗)。子安がい(🕥)くらか土地に馴(🕔)染(🎴)なじん(🛑)だ頃、(🗑)高瀬も誘(🕴)われて塾(👬)から直ぐに(♎)中(zhōng )棚の方(🥋)へ歩いて行(há(🤜)ng )って見(🎾)た(🎗)。子(😱)安が東(dōng )京から来(🥏)て(🚞)一月(🐉)(yuè )ばかり経つ時分(😍)には藤(té(😻)ng )の花などが高(gāo )い(💹)崖から垂(chuí(🏘) )下って(👮)咲いていた谷間が(🍅)、早や木の葉(yè )の(😌)茂り合(hé(🍤) )った蔭(yīn )の道(🧔)(dào )だ。暗いほ(❇)ど(👩)深(shēn )い。
「蜂(🐗)です(🧤)か(🏨)」(💝)と学(xué )士は気味悪(è )そう(🈳)に(🔑)言った。
(🗣)と学(xué )士に言われて、子(🚷)安は随分苦学(xué )も(📻)して来たらしい締っ(♌)た(👋)毛脛けずねを撫(🔨)なでた。
三人(🎎)が連立っ(🚵)て湯場を出、桜井先生の別(🔵)荘の方(⛷)へ(⤴)上って行(📥)った時(🗽)は、先(xiān )生は皆(📣)なを待受顔に窓に近(🔍)い庭石に水をそそい(🦑)でいた。先生は石垣の上に試み(🎑)たアカ(😶)シヤの(🕧)挿木(👸)さしきを高瀬に指(🎢)(zhǐ )して見せた。門の内(🙆)に(🐪)は(🐱)先生(shēng )の好きな花(🛣)も植えられた。
と学士(😧)が(🌟)言って、数ある素焼(shāo )の(🍳)鉢の中から短(🙏)く仕立てた「(😶)手長」を取(qǔ )出した。学士はそれを庭に向いた(🏬)縁側の(💖)ところへ持(🏽)って行(🤐)(háng )った(😺)。鉢(❇)(bō(🛂) )を(Ⓜ)中(😘)にして(🙋)、(🕚)高(🥗)瀬(🎢)に腰掛けさせ、(😬)自(🚀)(zì )分でも腰(🛏)掛けた。
血(🐠)気壮さか(🖥)んな(😅)ものに(💑)は静(🎣)止じっ(🎓)として(💒)いられないような陽気だった。高瀬はしばらく(🥁)士族地への訪問(🏊)も怠(dài )って(🆔)いた。しかしその(🛋)日は塾の同僚(liáo )を訪おと(🥁)なうよりも(🎁)、足の(🌤)向くま(🗺)まに、好(hǎo )きな田圃道を歩(🍋)き(😾)廻(huí )ろうとし(🈷)た。午(wǔ )後(👧)(hòu )に、彼(bǐ )は家を出(📑)た。
「お内儀さん、今日(rì )は何(hé(🚳) )か有り(📮)ま(👹)すかネ」
塾(🎸)では更に校(xiào )舎(🚦)の建増たてましを始(shǐ(⬇) )めた。教員の手が足りなくて、翌(♊)年の(🥡)新学年前(✌)に(👳)は広(guǎ(🤢)ng )岡(gāng )理(📢)学士(shì )が上田から家を挙げて引移(yí )って(🕉)来た(💵)。
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