「次郎さ(🎆)んの板(🏕)木(📤)の打(🔺)(dǎ )ちか(🍞)たに(🙆)は(👇)、行(🔆)事の(🛒)性(xìng )質や、そのときどきの必要(💨)で、少しずつちがった(🉐)調(diào )子が出ますわ(✌)ね。あた(⚾)しは、それが(🏛)い(🎑)いと思いますの。それでこそ、(🚖)そ(⛵)のと(🏛)きどき(👭)の気(💹)(qì )分が出るん(🚈)ですもの。板木だって、(⛔)打ちか(🥑)た次第(dì(📇) )しだいでは芸(🏔)術に(👉)なりま(🤖)すわ。あたし、次郎さ(💯)んの板(bǎn )木(🍺)の音をきいていると、いつもそう思(🍟)いますのよ。先生には叱(chì )し(😵)かられるかもしれないけれど、今(🆗)朝(cháo )の打ちかただっ(🦋)て、頭か(🧣)ぶせにわるいとば(⛔)かりい(🌫)えな(🌤)いんじゃない(🗾)かしら。」(⏸)
「はあ。し(♎)かし(🐂)、それには、先生(shē(🏴)ng )のほうからも(🧕)いくらかの強(👆)制を(👴)加(🆎)えていただかないと――」
(👼)次(🏳)郎(láng )は大河の(🥙)横(📤)顔(🦂)を見(jiàn )つめ(♓)て(🔦)、ち(🍒)ょっとの間だまりこんでい(🌽)たが、ふと、(🌉)何か思(🛣)(sī )いついたよ(🆙)う(🥧)に、
やがて朝(chá(🔇)o )食(☕)の時(shí(😱) )間になった。次郎は箸はしをにぎっている間も(🎨)、ときどき(🤗)眼(📮)をつぶって、何か考(⌚)(kǎo )える(🍤)ふうだっ(🤪)た。
「私(sī )は、率(🕓)(lǜ )直そっち(🛂)ょくに言うと(🚦)、(🙅)君らが(📟)私の期待を裏(⬇)(lǐ )切らないだろうということについて、残念な(🏄)がらまだ十分の自信を持つことができな(💄)い。とい(🍒)うのは、今朝の板木が、あまりに(👺)もな(🗡)が(⛱)く(🤰)鳴りつ(🎾)づ(🧗)けたからだ。あれほど辛抱(🥛)づ(🥎)よく、しかも、あれほどお(🛤)だやかに鳴りつ(🐁)づけたと(🤪)いうことは、一方では、あれ(🍎)を(💁)打って(👃)いた一(yī(🔭) )人の(🙄)塾生の心の深(👠)さを物語るが、また、一方では(❔)、(⭕)その一(yī(🛃) )人(rén )を(🏀)のぞいた(👺)多数の塾生の心(📩)の浅(😁)さを(🛢)物語(👳)ることに(🎒)も(👐)なったのだ。君らの(🚘)大多数(🗻)は(🐒)、板(🤔)木(mù(🏳) )を打っ(✔)た一人(🚡)の(🛒)塾(shú )生が(😠)あれ(✴)ほどの誠(chéng )意(🦁)を示(🙊)したにもかかわらず、(🏧)容易に(⚡)それにこ(🎀)たえようとはし(〰)なかった。君らにとっては、そ(😄)の誠意よりも、寝(qǐn )床ねど(🤚)こ(🦄)の中のぬ(🌀)くもりのほうが(😝)はるかにたいせつだっ(🚄)た(😣)のだ(🥟)。あたた(🐻)かい寝(📸)(qǐn )床(📅)の中(🏉)で、(🧜)う(🌶)つ(🤥)らうつらと、できるだ(🈳)け眠(mián )ねむりを引き(📠)のば(🔜)す(🖍)ことを、人間の誠意(yì )以上に、たいせつにする(😶)心(xī(🆒)n )、これは決(jué )して深(🔤)い心だとは(🎨)いえま(🌅)い。……もっとも(🏯)、君らの中(zhōng )に(🔠)は、内(nèi )心(🈺)(xī(🌋)n )それをい(📅)くらか恥じていたものも、おそらく幾(⛹)人いくにん(💲)かは(🚍)あったであろう。気(🛥)がとが(🔍)めるといった程度なら(🗾)、あ(👳)るいは君(jun1 )ら(🐷)のす(🖐)べてがそ(🏄)うであっ(📤)たのか(🕺)もし(🎣)れ(🚯)ない(🔍)。しかし、(💔)それ(🤖)も結(jié(😆) )局は何(hé )の役にもたたなかっ(🔚)たのだ。では、な(🧔)ぜ役にたたなかったのか(🗄)。今、君(🍢)らに(🆗)真剣しんけ(📙)んに考えてもらいたいのはこの一点だ。――」
「先(💖)生(🤩)は、ぼくの(💬)やりそこない(🚂)を、どうしてあ(🖱)からさま(🔤)に話し(🌵)てくだ(🆖)さ(🆖)らな(🙉)かった(🏨)んで(🍸)す(👅)か(🏽)。」(⏺)
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