「(🚉)昨(❤)日はお父(🎼)さん(😕)がいらっして(🍥)下すって、(🕟)きれいなお(🦐)卵(🛃)を(🤰)たくさんいただきまし(🧗)たわ(🔚)……鶏(jī )の方も、本田(tián )さん毎日(🚖)お(🗼)手伝(🥥)(yún )い?」
「勝手(🍬)(shǒu )に(🤖)そう思うな(🐚)ら、仕(🈸)方(👫)がありません。」
「(🐓)そ(🎏)り(🍖)ゃ(✅)あ(🤜)、事(shì )をあら立てれ(🏇)ば、いく(🕰)らでも手はある(💅)と思(sī )うの。だけ(🍌)ど、同(➗)じ村に住(🆙)ん(🤸)でいて(🚴)は、そうも(♍)いかない(⌚)し(🦒)、……」
馬(🦗)田(tián )は、また「ふふ(🚲)ん」と笑っ(🤘)た。そして、(👍)
四人の報告(🔣)は、(🍂)み(🐰)んなを(💓)ふき出(🧦)させたり、憤慨さ(🥛)せ(🌎)たり(🥥)、不安(ān )がらせ(✖)たりした。しかし、ともかくも(🍭)血(🌏)書が県庁に差出されるようになった(😅)とい(🌭)うこ(🍠)とで、一応納得(dé )な(💇)っとくするよりほかな(⛄)かった(🏹)。校長が教(🚥)頭から紙片を(🤐)受(shòu )取ったあと、急に様子が変(bià(👳)n )ったということ(💸)について(🉐)は(⏩)、四人をはじめみ(🏅)んなも不審に(🏵)思い、う(🐣)ま(🎞)くペテン(👅)にかけられたので(🏈)はないか、などとい(👞)うものがいたが、事情は(📭)間もなく判(🗓)明した。それは、教(jiāo )員室で先生(🕳)た(💅)ち(🅰)がひそかに話しあっていることが、給(🔐)仕の口をとおして、いち(🔥)いち生徒(tú )の耳に(🏟)はいって来たか(🎚)らであった。
「何がずるい(📳)んだ。」(🚤)
「そり(🍇)ゃあ、事をあ(🎠)ら立(lì(💤) )てれ(🌿)ば、いく(🏺)らで(💗)も手(🏞)はあると思(sī )うの。だけ(🏸)ど、同(tó(🤶)ng )じ村に住んでいて(📃)は(🚿)、そうもいかないし、……(🗽)」
次郎は縁(➗)側ににじり出(chū )て、あぐ(📏)ら(🏨)をか(🚢)き、(🏰)ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後(hòu )三(sān )時の(👚)日(🔎)(rì )が、(🧖)庭隅(🦏)の夏(xià )蜜柑の葉を銀(🔗)色(🐐)にて(🔱)らしているの(🌞)が、いや(🛴)に(〽)まぶしかった。
「あら、そう?(🌷)」
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