漫画《クンニ 募集》2行目ライン
クンニ 募集あらすじ
「逃げて(🆑)さ(🔝)えいり(⛄)ゃあ(📇)、い(🎹)いという気なんだな。」
「すると、(📶)馬田はこのままほ(🧦)っておく(🐉)つもりですか(🐐)。」
(🍈)彼(😸)は、自分の方か(✴)ら馬田に言(yán )葉をかけ(😒)る気に(🛳)はま(㊗)るでなれなかった(🐑)が、しかし、馬(mǎ )田の方から言葉をかけられることは、(🐕)十(shí )分覚(jiào )悟もしていた(😨)し、(💃)心のどこかで(🕋)は、む(🐌)しろ(🍖)期待もして(⛴)いた。ところが、茶店のまえをとおり(🎤)過(guò )ぎて四五間行っても、誰も声(👞)をかけるもの(⛽)が(❌)なかっ(📕)た。彼は安心とも(🚵)失望(🅿)ともつかぬ変(biàn )な気持に(💞)なり、(🐎)われしらずうしろ(🌰)を(👞)ふりむ(🌎)いた。
校友会の(🍰)委員たちは、その日じゅう、めいめいに校長(zhǎng )の動(dòng )静に注(🌎)(zhù )意し(🈺)た。休み(🕷)時(shí )間になると、あるものは用もないのに校長(zhǎng )室(shì )のまえの(⏱)廊(🌟)下を何度も往復し、あるものは(🈴)校庭の遠(📒)いところから(🏾)校長室を(🎬)それ(👨)となく(🐘)のぞいて見(🍾)た(😰)。しか(👇)し、校長室は(🃏)いつも(🕙)からっぽだった。校長(💫)は(🕖)県庁に出て行(😲)ったきり、(⛴)帰った(🐫)の(🐦)かどうかもはっきりしなかった。
こ(🗑)の採点(💣)表の(🏰)波(👙)紋は決し(➖)て小さくなかった。押(yā )しよせた生徒(tú )たち(🏠)にま(👳)じって、あ(🕙)と(🉑)では先生たちまで(〽)が代る代(dài )るのぞきに来た。生(🛩)徒(tú )たちは、採点(💵)表にの(📌)ってい(👭)る先生(shē(🏔)ng )が来ると(🐊)、一々その点数を(👝)大(🙍)声で叫んだ。中には、備考欄まで読みあげる者もあった。先生の中(🕢)には、自(zì )分で自(zì )分(🐫)の綽名をよ(㊗)く(😚)知っている先生(shēng )もあ(🍽)り(🏸)、そうでない先生(🤵)もあ(➰)っ(🧕)たが(⛪)、(⬜)そん(😥)なことで、どの先生もいやでも自(zì )分の綽(🍚)名をは(🍯)っきり(🚽)知らされるという結果に(🚿)なった。もっとも、中学の先生で(🛩)、自分にかぎっ(🌡)て綽(💠)名はない(🐱)などと安心しているほどい(❌)い気な(🤳)先生はないはず(🍰)なのだか(🔙)ら、それは大したことで(👑)は(🚗)なかったか(😣)も知れな(🙋)い。しかし、綽名といっしょに、自分の点数ときびしい評(pí(😄)ng )語とを知(🎳)らな(😊)ければならなかった(🔥)というこ(🧞)とは(👗)、何といっても最近の大き(⛵)な試煉であったに(🎬)相(xiàng )違(⛽)ない。ある先(💶)生は顔(🐪)をひきつ(👚)ら(👏)せて(🎓)ガラス戸の(❌)まえに棒立(lì(🕯) )になり、ある先(xiān )生は(🆙)一たん顔を(🏜)まっか(🏚)にしたあと、強い(🐌)て微笑をもらした。しかしどの先生(🕠)も最後には(〽)、自(🍫)分にはまるで関(🕷)係(xì )のないこ(👟)とだ(😗)、とい(🏅)ったよう(🤶)な顔をし(💾)て(🕣)その場を立ち去(📓)った。ただ「あざらし」先(🎴)生だ(🆓)けは、その綽名が自他共(gòng )にゆるすほど有名(🏹)(míng )に(👦)なっ(🙋)ていて、(🖲)ごまかしがきかなかっ(🛫)たためか、それ(👂)とも、(🛎)備考欄にあった通(👌)り、事実粗(cū )野の稚気ある性(xìng )格の持(🚅)(chí )主(zhǔ(💲) )で(🈶)あったためか、その大き(🧕)な口(kǒu )を思(🚎)い(💆)きり横に(🤞)ひ(🐹)ろ(👭)げ(🈲)て、よごれた上(🦑)歯をむき出し、天(👉)井(♌)を向いた鼻(bí(🛅) )の下(🐅)に(✨)灰色のあらいひげを(🆘)針(⏪)の(🕢)ように立て、内を(🕛)のぞきな(😈)がら、「わっ(🚽)は(⛷)っは」と笑った。そ(✍)して、「わし(🛠)だけ(🎺)は合(🏬)格(🌟)の見込(rù )があるちゅうのか。ど(🍀)うかよろ(🙅)しくた(🛒)の(🎚)むよ。」と言(yán )う(🛀)と、く(🦋)る(🎊)りとうしろを(🙉)向い(🎴)て(👯)、(🏎)もう一(🎵)度(dù )「わっはっは」(💥)と笑い、(🛳)歯(🙁)(chǐ )を(🚲)むき出(📶)(chū )したまま(🐐)、(✔)む(📑)ら(📷)が(🥫)っている(🤓)生徒たちを押しわけ(🕤)て(⛩)帰って行った(🐱)。
と、朝(⚡)(cháo )倉(cāng )先(♏)(xiān )生はし(🏬)ば(🙋)らく考(kǎo )えこ(🎼)んだ。それ(🕰)か(👭)ら(💧)、(🚬)伸(👕)(shēn )びあがるようにし(🏡)て、(🆔)生垣ご(💣)しに門(🐋)の(📮)方を(🧥)見、何(hé )度も首をふっ(🐘)て(🚲)い(😂)たが、
(📉)次(🎗)(cì )郎は、学校(🐃)のこんな(🛁)様子を、終日(😯)い(🛷)かにも(㊗)淋(lín )しそうに見守ってい(🧝)た。彼は、花(🎅)山(⭕)校(xià(🎫)o )長(👮)の鼻の移(yí )動の話(♋)をきいてもほと(🕌)んど笑(xiào )わなかった(🍫)し、(🔹)森(🐅)川(chuān )の「教(jiāo )員適性審査(🐾)採(cǎi )点表(biǎ(🔕)o )」を見た時(😷)には、むしろにがい顔を(🐡)して、(🐉)ひ(🚤)と(🐀)りで校(xià(🎬)o )庭(🤰)にぬけ(☝)出し(🖕)たほどだった。ふだんから、彼は(💈)そ(🍈)う出しゃ(😋)ばる方ではな(🛳)かったが、それでも、校(🍍)友(👎)会(🎓)の委(wěi )員会な(🐌)どで(💶)は、新(xīn )賀や(🌔)梅(méi )本(🗞)(bě(📫)n )と共にかなり意見を発(fā )表(♓)す(🔏)る方だった(🦆)。そ(🌁)れが(😸)昨日以来、(🏗)まったく沈默(❌)(mò )を守りつづけてい(🚑)る。きょうは(🎸)こ(🔩)と(🐘)に新賀(🎱)や(🙄)梅本(běn )に(🥁)対(🐼)してもあま(🏊)り口をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、誰(🍇)(shuí(🏽) )もそれを(📣)気(qì )にとめ(⛄)な(🚩)かったのだ(⏫)が、(🏵)みんなが笑うときに笑いもせず、(❄)また先(🌠)生(😀)た(🕠)ちの品定めや、事件(💏)の(🌠)こ(➕)れからの成行(🕸)(há(⚡)ng )きに(🐫)つ(🏽)いて、み(🥛)んなが非常な関(wā(🎁)n )心(🚕)をもって(⛓)話しあっているの(⤴)に、(🗜)自(🚅)分ひとりで(🏟)校庭をぶらつきまわ(🔚)ったり(🔷)し(📙)てい(🎭)る(😘)彼(📲)の様子が、いつま(🏷)でも周囲の(🌳)注(zhù(🛁) )意をひかないでい(🍖)るはずがな(🐼)かった。しかも(😲)彼が、同級生の大部分(👭)がま(🥐)だ(🍯)朝(🈂)倉(🦓)(cāng )先生の(⏺)顔(🚇)も知らな(❄)い一二年(nián )の頃から、室崎(qí )事件(jiàn )や宝(🥥)(bǎo )鏡先生(shē(✅)ng )事(shì )件を通(tōng )じて(📣)先生(🗄)から大(dà(💤) )きな感(gǎn )化をうけ、その後、白(bái )鳥会の一員にも加わって、先生の(😤)心(👘)(xīn )酔(zuì )者の(🔠)中で(🗾)もその第一人者になっ(⚾)ていることは、誰(shuí )でも知っ(🎒)ていることであ(🍸)る。こんな時(shí )こそ彼(👔)(bǐ(🚦) )はみんなの先頭に立って活動(📕)すべ(⛑)きではないか。そうした(🌰)考(kǎo )えが(🌆)、一(yī )般の生(🍓)徒たち(🖱)の頭(🍆)に浮(😙)ん(🚝)で来(🈂)(lái )る(🦍)のはごく(🔲)自然であった。
「(🍽)おま(🎐)え(💞)も(💭)一度先生をおたずねするとい(🏈)いね。先生の方でも待ってお(👵)いで(💦)のようだよ。」
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