川島 海 荷 フェラあらすじ
「そ(🔲)れがいい(🚑)。青山君も(📪)行(háng )って、(👝)さっ(👃)ぱ(🚨)り(⛅)としていらっ(🐨)しゃい(🏼)。わたしは一服やっていますからね(💟)。」(🍍)と(🏴)恭(gōng )(👀)順も言(🍀)葉を添え(🐎)る。 女(nǚ )中さん(🕍)は、そんなことを、心(xīn )の中で考えていまし(🌸)たが(🥋)、どうも、(🐁)ふにおちないところがあります。そ(🔟)こでふと思いつ(📍)いて、鉄(zhí )ごうしから、窓(chuāng )の下(xià )の屋根へ出てみる気(qì )になりました。
「早(🐧)くせんと経営者(🎺)おやじが来ま(🚟)っせ」意味(wèi )(🎮)あり気に囁いた。
『時に、』と蓮太郎は何か深(😱)く考へることが有(yǒu )る(♎)らしく、(🚆)『(🤥)つかんことを伺ふやうですが、斯この根津の向町(dīng )に六(liù )(🈴)左衛(wèi )門とい(🔏)ふ御大尽(jìn )お(🏑)だ(🍭)いじんがあるさう(🐵)ですね(🖖)。』
お鶴の葬式が(💻)済んだ後(🙇)で、三吉は正(zhèng )太を自分の家(jiā )へ(🕺)誘って来(🚹)た。一緒に(💎)二階(jiē )の部(bù )屋へ上った。
解けにし藍あ(🐀)ゐ(⏲)の一すぢの糸(🎳)かと(🌘)ばかりかゝりた(🥐)る、
「ある(🖱)点(diǎn )(😐)では、――(💶)いや形の上では(🥛)すべて(💔)の点(💱)で、(🧞)そ(➿)うなっていくかもしれ(👍)ないね。しかし、(👑)時代に流(liú )され(🥉)なが(⏮)らも愛情だ(🍛)けはたいせ(🚗)つ(🎏)に育(✊)てていくということ(🙀)を忘れない点で(⏱)、(🤒)ただやたらに叱咤しった激励げきれ(👼)いす(🍵)る連(lián )中とは根本的にちがっ(🤺)て(😰)いる(🐌)よ。」
「こないだからわたしも言お(🐐)う言おうと思っ(👈)ていましたが、(🐭)半蔵(🧐)のうわさを聞いて見る(💇)と(😇)残念でなりません。あの金兵衛さんなぞ(🔗)ですら、馬籠の本陣(🐔)や問屋が半(bàn )蔵に勤まるかッて、そう思(🧞)って見ているようですよ。」
『ホウ、何(hé )(🈲)か訳(yì )が有(🔜)るのかい。』と蓮太郎は聞咎(🗜)め(🥐)る。
「そんな稲葉の家じゃあら(🛂)すかい。い(🤴)っ(📨)たん結納の品(🥃)まで取(🛳)り(🎩)かわして、改(gǎi )めて親類の盃さかず(💷)きでもかわそうと約束したもの(⛳)が、家の事情でそ(🕸)れを反古(gǔ )ほごにする(🐍)ような水(👥)臭(chòu )い人たちなら、最初か(⌚)らわたし(🏐)はお(🌿)粂の世(shì )話(🙎)なんぞしないよ。あのおその(📹)さ(🏥)んは(🏵)じめ、それは義理堅(🦒)い、正しい人(🌔)だからね。」
「えらい待たしよりまんな」
二つある(🍢)扉の入(🍉)口(📤)から男女の(🐞)信(xìn )徒(🌏)等が詰(jié )掛けて来(🌼)た。その中に混って(🐀)三(sān )四人の女学生が連立(👄)って入(rù )って来た。見(jiàn )(🌲)る(㊗)と捨吉が教えて(🏝)い(📟)る(🦃)生徒(tú )だ。名高い牧師の(🆎)説教に後おくれまいと(⛓)して急いで来たらしいその容子(🐐)ようすや、向うの腰掛(guà )と腰掛(guà )の間を人に会(huì )釈(🕣)しつつ婦人席(xí )(🌝)の(🕞)方へ通ろうとする改ったようなその顔(🏯)付は、捨(shě )吉(jí )の居るところからよ(💂)く見(jiàn )えた。数ある若い人の中でも(➖)、語学(💖)の(👃)稽古けいこを受けに来た最初の日からがっしりとした体(tǐ )格(😛)と(🐴)力のある額つきの眼(🔙)につい(🦐)た磯子いそこという生(🤴)徒が歩(bù )いて行った。その(⬅)後から、あだか(🛣)も姉に添(🌘)う(⏪)妹のようにし(🥩)て(🈹)静かに(🕎)歩(bù )いて行っ(🔉)たのが勝子とい(㊗)う生徒だ。
試験中(🕰)三時間も子供たち(🎟)を(🥄)閉じこめて置くので、こ(🤷)んなことは屡※(二の字点、(🐀)1-2-22)あることだから、監督の教師(shī )は(🐐)無(🐙)表情な(🏀)顔で坐尿(🎐)の場(chǎng )(👖)所へ来た。教師は黙(mò )って拾い上げた。机の上へ置(🥉)いて、ま(💕)た教(🤓)壇の(😮)方へ(😲)戻って行った。しかし(🐕)、豹(🥪)一(yī )は(🤤)、教師(🏉)は(🤹)俺の顔と答案用(😜)紙の番号を見較べた(🌩)、と思った。途端に(👨)落第だと諦めた。
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