(🐫)その人は身(shēn )を(🗯)斜めにし(🥝)、うんと腰に(🏾)力を入れて(👇)、土の塊か(👮)たま(🛤)りを掘(jué )起(🥀)しなが(👱)ら話(🏅)した。風が来(🔬)(lái )て青麦(🏇)を渡(dù )るのと、谷川の音(🌐)と、その間には蛙の鳴声も混(💰)って、どうか(🕋)する(🖌)と二(😌)人(rén )の(📧)話はとぎ(🧒)れとぎれに(🏯)通(tōng )ずる。
(💭)と(❇)先生は高(🕘)瀬に言って、一緒(🤠)に奥(à(✌)o )の方まで(🐦)見て廻っ(📲)た。
と学(xué(🤾) )士が言って(🙃)、(🚬)数(shù(🌈) )ある素(sù )焼の鉢の(⛄)中から短(duǎn )く仕立てた「手長」を取出(chū )し(🚏)た。学(🍵)(xué(🎫) )士はそれ(👄)を庭に向いた縁側のところへ持って行(🤮)った。鉢を中にして(⚪)、高(📞)(gāo )瀬に腰掛(🥌)けさせ、自(🙀)(zì )分でも腰(yā(🏘)o )掛け(🛃)た(🚈)。
「オ(🕋)バ(🤶)ケ来る(🍿)から、サ(💌)吾(wú )家にお出(🕚)」と井戸の方(fāng )から(✅)水を汲く(🗾)んで来(😐)た下女(🖊)も(🏼)言葉を掛けて通っ(👽)た。
同(📡)じ士(🌖)族屋敷風の(⛲)建物でも、これはい(🥁)くらか(🔴)後(hò(🕌)u )で出来た(🗼)もの(📱)ら(☝)しく、蚕の種(🕣)紙(🤟)(zhǐ(🦍) )をあき(㊗)なう町(🎭)の商(shāng )人(🤚)の(🤱)所(🍼)有もちもの(👳)に(🧕)成っていた。高(🍃)瀬はすこしばかりの畠の地所を附(fù )けてここを借(jiè )りることにした。
こうい(💔)う話を(🐽)高瀬に聞(wé(🐷)n )かせながら帰(🕓)って行(✂)(háng )くと、丁度城門の(🏡)あた(👯)りで、(🚎)学(xué )士は弓の(😳)仲(🤭)間に行(💓)(háng )き逢っ(🐢)た。旧士族(🍐)の一(📻)(yī )人(ré(🤒)n )だ。この(👋)人(ré(🏞)n )は千曲川(🔘)(chuān )の谷(🐞)(gǔ )の方(fāng )か(🏣)ら網を提げてスゴスゴと戻(tì )って来るとこ(🍂)ろだ(📰)った。
「広岡さん(🧑)も今、上(shà(🔇)ng )田で数学の塾を開いてますが、余(🏎)(yú )程(chéng )の逆(📪)境(jìng )でしょう……ま(🌦)あ、私(♒)共も先生(🎐)に同情(qíng )して、いくらかの時間を助すけに(🎯)来て頂(⛏)くこ(👦)とにしたんです……(⛵)そ(🈹)れに、君、吾(wú )々の塾も中学の設備をして、認可(⭕)(kě )でも(🖊)受けようと(❄)いうには、肩書のある(🔅)人が居(jū )な(💔)いと一(💵)寸(🎀)ちょっと(♏)これで都(⛽)合が悪(🚐)いか(🕣)らネ」(⏹)
「広岡さんも今(jīn )、上(shàng )田で数(shù )学の塾を開いてま(🧀)すが、余(yú )程の逆境でしょう(👙)……(🖲)まあ、(🏰)私共も先(🎫)生に同(🔙)(tóng )情し(🚴)て(🥉)、いくらかの(🙍)時(shí(❓) )間(💑)(jiān )を(👶)助すけに(😤)来て頂(dǐng )く(🔦)ことにしたんです……(🌶)それ(🍠)に、君、吾々(🖇)の塾も中学の設(shè )備を(💠)し(🎊)て、認可で(🏝)も受けようというには、肩書のある人が居(🌹)ないと(🤸)一(yī )寸ち(🌀)ょっと(🚵)これで都合(🎣)が(😁)悪いからネ」(🌯)
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