とにか(😾)く、このことは、彼が中学(xué )校の先(xiān )生(shēng )に(🍏)か(🕙)けていた期待(dà(🎂)i )が(✒)大きか(🐣)っただけに、(🍟)彼をこの(🛒)うえ(🙄)もなく淋(lín )し(😻)が(🤙)らせた。そして、ある先生の授業のお(🔪)りなどは、(⚽)その時間(jiān )じ(🐄)ゅ(🕎)う、小学校の教(jiāo )室(😚)(shì )で権田原先(🕴)生に(😂)教(jiāo )わって(🐙)いた頃のことを(😂)思(sī(🚆) )いうか(🚔)べて、筆記(🤹)(jì )帳(🎭)にそ(🍵)の似顔をいくつも書き並(bìng )べてい(🤨)たことさえあっ(➖)た。しかし、一(yī )ヵ月、二(💞)ヵ月とたつ(🛐)うちに、中(🐥)学校と(🤷)いうと(🈂)ころは、どうせそうしたも(🏉)の(🎟)だ、と諦(dì )めるようになり(💍)、その淋し(🔂)さも、い(🤳)つ(🌽)と(💟)はなしにうすらい(💑)で(🈁)行(⛄)った(🔚)のだっ(🚼)た。
その間に、彼(bǐ(🐬) )は、自(zì(👡) )分(fèn )の着物―(👭)―制服(fú )が(🛏)出来るま(🐭)で和服に袴はかまだった――(🐞)が破けていない(💮)かを(♎)しら(🚅)べ(⏳)てみた。不(bú )思議に(🤓)ど(🍔)こにも(🕉)大(🤽)(dà )した(⏳)破(🐰)(pò(👈) )損(sǔn )はなかった。ただ袴の右わきに二寸(cùn )ばかりの綻びが(🧜)あ(🎛)るだけだった(🔒)。時(📓)間割(🍨)をう(🐉)つすために持って来て(🏧)いた手帳と(📣)、父(fù(⭕) )に買(🔁)(mǎi )ってもら(🚼)った(✴)蟇(⛎)口(kǒu )とを懐に入れ(🕋)て(🛄)いたが(🤮)、それ(🚤)らは無(🐗)事(🚋)だっ(🥡)た。
「ち(🖋)が(♓)います。新入(rù )生(🤖)みん(🦂)なのた(🌖)め(🥍)です。」(🥄)
それからあと、次郎は何が(🛣)何(hé )やらわか(💊)らなかった。た(🈺)だ真っ黒(hēi )なものが周囲をとりか(👏)こみ、そこから手や足が何(🏩)本(běn )も出て、(⛹)自分(🏭)(fèn )のからだを前後左(🚳)右には(🖋)ねと(💼)ばして(🍒)いるような感(♍)じだ(🛹)った。
次郎は大(dà(❎) )沢(🚩)には(😈)答えないで、恭一(🍥)の方を見た。そし(🕑)て、
「ふうん。」
次(🔯)郎は(🐳)、もう、食(shí )っ(🥂)てかかるよう(👄)な(🎵)勢(🌁)いだ(🐏)った。
「ふむ、生(📚)意気(🔬)(qì )そう(🏠)だ(💫)。」
「本田とか言(🔀)っ(🦉)てたよ(🛵)。」
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