「まわり(🏽)道な(🥣)ん(🌔)かし(👠)て、いたずらされ(✌)たら、(🌞)よけい(🌑)世(🔑)間にけちをつ(✋)けられるよ(💎)。」
(🦋)次(cì )郎(🍣)のふ(😻)み出した足はひとり(🍕)でにも(🔡)とにもどった。彼は棒(bàng )立ちになっ(🔣)たまま(🎳)、道(🐶)江(🐻)から馬(mǎ )田(tián )へ、(🔥)馬田から道江へと、(🕔)何(hé(🏹) )度も視線を往(🎸)復させ(🆑)た(🎰)。そ(🚌)して最(zuì )後に唾(🚲)(tuò )をごくり(🔹)と(🐹)飲み、自(zì )分(👽)を落(luò )ちつける(🚞)ためにかな(⬜)りの努(nǔ )力を払ったあと、わざとのように(📙)足音(yīn )を立(lì(😶) )てて(💸)歩き出し(🏓)た。
「こないだ、重田の父(⏺)から、(🤸)千(qiān )ちゃんのお(🔑)父さん(🏰)に、気をつけて(🐵)いただくように、話して(📄)もら(🗜)ってはあります(🔀)の。」
道江の(🧥)家は、馬(mǎ )田と同じく橋(🔶)を(🏰)渡った向こ(😥)うの村にある。彼女が学校の帰(☕)りに、大(🏻)巻や本(🍄)田に用(yòng )があって、橋を(〽)渡ら(💧)な(🈁)いでまっすぐ(☕)こちらの土手を行くことはしばしばだが(🧛)、き(🧖)ょうの様子は(🥣)決(🎣)(jué(🛥) )してた(🌽)だごとで(🦆)は(🥤)ない。彼女は、或いは毎(🌉)日のように(🔆)馬田に学(🌴)校(✳)の帰りをおび(🤵)やかされているのではあるま(💧)いか。次(📊)郎は、(🔮)つ(🐇)いこ(🕗)ないだ(🕒)自分の(👷)家の階段の上で(🦄)、道江と馬田(tián )が出っくわした時のことを思(sī )いう(🚙)か(🐲)べな(🤑)が(➕)ら、そんなふうに考(kǎo )えた。
「(💿)なるほど(🕠)。これは痛いと(🍠)ころを一本や(🔖)られた(👅)。僕(🏨)(pú )もいつの間にか現(🍄)(xiàn )実主(👥)義(yì )者に(⏹)なってしまっ(🆓)て(🦉)いたわ(🕕)けか。は(⭐)は(🤱)は。ところで、君の考えが足り(🎉)なかったというのは、(🚻)す(🌑)ると、(👾)ど(🎵)ういう点かね。」
その時(🏨)、教員室との間の戸ががらりとあい(🥥)て、教頭(🧔)の西山先(👌)生がは(♍)いっ(😪)て来た。西山先生(shēng )は、(🦆)三(🎃)角(jiǎo )形(🙆)のまぶたの奥(ào )に小さな眼をいつも鋭く光らせてい(🌌)る(🕰)先生だっ(🐲)たが、この時は(⛱)い(🏤)やににこにこしていた(🏁)。手(🥙)に小さな紙片を(🅾)もってい(📮)たが、それを默っ(🦓)て校(xiào )長(zhǎng )に渡(🥀)す(😱)と、すぐまた教(🛋)員室(shì )の(🎷)方にひきかえ(🎡)した(⛎)。校長は(🎞)その(😂)紙片(🖱)を見て何度(🦏)もうなず(😃)いた。そして、(🔧)それをも(🖱)みくちゃにして机(🏛)の下の塵籠ち(😧)りかごに(💩)な(🚩)げ(🔉)こむと、今(jīn )までとはうっ(🎒)て変っ(📘)た落(🔬)ちつ(⏸)きぶりを(😈)見せ(🏎)、(🌰)ゆったり(🕴)と椅子(zǐ )に腰をおろし(📫)ながら言っ(🧘)た。「そ(🚚)うむきに(🛑)なることは(✴)ない(🌪)。私は(🔏)さっきも言っ(🔇)たとおり君(jun1 )らの気持に(🛑)は(🔲)十分(fèn )同情(📉)しているんだ。君ら(🔳)が血(xuè )を流(🔹)し(🌏)て書いた(🛢)ものをまるで(🚊)む(🥄)だに(🚄)するなんて(🚋)、第一(🍯)(yī )、人間(jiā(🤰)n )としてそんな(📄)ことが出来る(💢)も(😄)のでは(🐻)ない。幸い今日(🍳)は県庁に出(⛏)(chū )掛る用事(shì )も出来(lái )たし、知事閣(🌹)下に直接お目にかかれるか(🏽)どうかはわからないが、(📥)学務課までに(🎃)はこの願(yuàn )書を必ず出しておくよ(⚾)。それで、今度(🌩)は私の方から(🍦)君らに願っ(👨)ておき(🔆)たいが、(🗿)どうかみんなが落ち(📥)つ(💧)いて教(🥅)室に(⚪)出るようにして(🏑)くれたま(💑)え。変にさわいだりして知事(shì )閣(😈)下の面(💡)(miàn )目を(🎒)きずつけ(🔏)る(🚊)ようなこ(💮)と(🖕)になっ(🐈)ては、何(hé )もかもぶち(🍾)こわしに(⛰)なるんだか(👱)ら(🎤)。いいかね。
と、道江は、しかし平気な顔をしている。
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