ジブリール えろ

A春琴伝に曰(🏜)く「時に春(🛳)琴は佐助が志(🔊)を(🥩)憐(🏳)み、(🎆)汝なんじの熱心に賞めでて以後は妾(🎣)わらわが(🍇)教(🛄)えて取らせん、汝余暇(👣)よか(💌)あらば(😏)常に妾を(🈚)師と(⚡)頼みて稽古を(🕤)励(🔍)むべ(🚦)しと云い、春琴の父安左(♒)衛門(🕺)もついにこれを許(🎊)しければ(🏐)佐助は天にも昇のぼ(🔀)る心地して(⏹)丁稚の業務に服(🐼)する傍か(🗂)たわら日々一定(📌)の時間(🌘)を限り指南を仰ぐことと(✋)は(🏤)なりぬ(🍈)。かくて十一歳の少(🙁)女と十五歳の少年(👛)とは(🍳)主(🔉)従の(🤦)上(⏪)に今ま(🍛)た(📉)師弟の契ちぎりを結びた(📅)る(🤸)ぞ目出(🖇)度めでた(🕑)き(👸)」と。気むずかしやの春琴が(👠)佐助に対(🐞)し(🦖)て突(🔫)然とつぜんかかる温情を(💁)示したのはなぜ(🌐)であ(🕦)ったろうか実は春琴の発意(🚜)ではなく周囲の者が(🚥)そ(🛅)う(😛)仕向け(🌤)たのであるとも(🎿)いう。思うに盲目の(⭐)少女は幸福な(😛)家(😆)庭(🚴)にあってもややもすれ(🐸)ば(🕴)孤(🌡)独こどくに陥お(🚌)ちいり易やすく憂鬱ゆううつ(💢)に(🦌)なりがちである(👞)から(👃)親た(🗯)ちはも(🐌)ちろん(🦓)下々し(🌓)もじ(🏖)も(🌪)の女中共まで彼女の取扱とりあ(🌂)つかいに困(🍶)り、何(🕜)とかして心を慰め気を晴らさ(💎)せる術もあらばと苦慮くりょ(🈴)していた矢先たまた(🕗)ま佐(🕹)助が彼女と趣味を同じゅうすること(🍐)を知(🙍)ったのである。大方こい(⬛)さんの我わが儘ままに手を焼(🧡)い(🍅)ていた(👓)奥の(🤫)奉(🚷)公人たちは佐助にお相(🐹)手役(👀)をなすり付け(🌾)て(🎫)少しでも(🛌)自分たちの(🔠)荷を軽くしようとい(🐊)う(💣)考から、何と佐助どんは(🐏)奇特な(🍸)ものではござり(🚶)ませぬ(🚐)かあれをせっかくこいさんが(⚓)仕込んでおやりなされまし(😨)たらどう(🏫)でござります定めし本人も冥加(🖌)み(🎗)ょう(👳)がに余り喜(🆖)ぶ(⏰)ことでご(🧗)ざ(🦔)りまし(👍)ょう(🦅)な(🔽)どと(🃏)水を向(🎆)けた(⬇)の(🍉)ではな(🥢)かったで(🥇)あろうか。ただし下手へたにおだてる(⛸)とツ(🐍)ムジを曲げる春(🤴)琴である(🎂)から必ずしも周囲の仕向けに乗せら(👿)れた(🎴)のではないか(🕣)も(🎅)知(😎)れ(🎾)ぬさ(🚄)すがに彼女も(🔁)この時(🙍)に至っ(💗)て佐助(🦓)を憎(🔧)にくからず思う(🌪)よう(🚤)になり(🤭)心の奥底(🎚)に春(🦌)水の(📭)湧(🍲)わ(🎻)き出づるものが(⏹)あったのかも(💥)知れぬ。何に(⛸)しても(㊗)彼女が佐助を弟子に持とうと(🌀)云い(🉐)出(🤱)してくれ(😊)たのは(🕌)親(🍭)兄弟や(🍉)奉公人共に取って(🥢)有難いこ(📕)とだった(😪)いくら天才児だと(🈴)云っても十一(🅰)歳(💨)の女(😩)師(🕷)匠(💮)が(🤽)果して人(🏭)を教えることが出来る(⛔)かどう(🐻)かは問(🌦)う所でない、ただそう(🕎)いう風にして彼女(🥈)の(🖱)退屈たいくつが(🥑)紛まぎれてくれれば端はたの(⭐)者が助かる(🏰)云わば「学校ごッ(🐝)こ」のような遊戯ゆうぎをあてが(🥘)い佐助にお相手を命(📨)じ(🐺)たのであ(🔑)る(🏋)。だから佐助のためよりも春琴のために計らった(⛱)ことなのである(✔)が結果か(🏡)ら見(💢)れば(💓)佐助の方が遥は(👡)るかに(📚)多(💯)く(👺)恩沢お(😤)んたくに浴し(👊)た。伝には「丁稚の(👢)業(💲)務に服する傍かたわら日々一定の時間を限り(👨)」と(🍲)あるけ(⤴)れども今まででも(❄)毎日手曳きを(✨)勤(🕚)め一日の中うち(🏇)の(👖)何時間かはこい(🎍)さんに(💑)仕えていたのである(📃)その(💈)上こい(♋)さんの部屋へ呼(👕)ばれて音楽(🏿)の授(🔊)業を(😴)受け(🐗)たとすると店(🚧)の(🧟)仕事を(⚾)顧かえりみる暇はなかったであろう(🏙)。安左衛門は(💊)商人(❄)に(🔂)仕立てる積りで預か(🦀)った子を娘の守もりにしてしま(🥄)っては国元の(🈯)親た(🐪)ち(👮)に済ま(🎼)ぬ(🅱)とい(🚱)う心づかいもあったらしいが丁稚一人(👧)の将来よ(🥦)りも春琴の機(🔡)嫌を取る方が大(🐷)切であったし佐助自身もそれを望ん(📙)でい(🌈)る以上、(💸)また当分は(🌜)そうして置(🎷)いてもと黙許もっきょの形にな(🔉)ったのであろ(🥐)う(🔄)と思(🕚)われ(🤴)る。佐助(😖)が春琴(👛)を「お師匠様(🚚)」と呼び出したのはこの(🏚)時からであっ(🏎)て(🗯)常には「こいさん」と呼んでよいが授業の間は必ずそう呼ぶ(🦔)ように春琴が命(✨)じたそして彼女(🛰)も「佐助ど(🔟)ん」と云(🤴)わずに「佐(🔤)助」と云(🚙)い、(🏹)すべて春松検校がその内弟子を遇(🐮)ぐ(💬)うする様を真似(🔈)厳重げんじゅうに師弟の(🤼)礼(😥)を執とら(🐔)せたかくして大人おと(🍋)なたちの(🎎)企図したごと(👉)くた(🐟)わいのない「学校ごッこ(🚘)」が続け(😗)られ春琴もそれに(🌜)紛ま(🎁)ぎれ(🥦)て孤独(🤘)こどくを忘れて(🐄)い(💃)たのであるが、(⛷)二人はその(🆘)後月を重ね年を経ても一向(😘)この遊戯(😑)を中(🕔)止する模様がなか(😝)っ(💡)たかえ(🚤)って二三年後には教える方も教えられる(🍚)方も(🥠)次第に遊戯(🕗)の域(🥗)いき(🗺)を脱(🐓)して真剣し(📈)んけんになった。春琴の日(❤)課(🎑)は午後二時頃に(🛍)靱う(🌽)つぼ(🌥)の(🏎)検校の家へ(🏺)出か(🕗)け(⛩)て(🚗)三十分ないし一時間稽(🎈)古を(💸)授かり帰(♈)宅後日の暮れまで習(😜)って来(⬅)たも(✊)のを(🧡)練習する(🔨)。さて夕食を済(😲)ませてから(🍎)時々気が向いた折に佐助を二階の居間へ招いて教授す(⛽)る(🔋)それがついには毎日(🔖)欠かさず教(📋)えるよう(🔨)になりどうかすると九時十時に至(🏗)っ(⏩)ても(📣)なお許さず、「佐助(🔩)、(👿)わ(🔻)てそんな(📮)こ(🎲)と教おせたか(🎿)」(💎)「あかん、あかん、弾けるまで夜通し(🕶)かかったかて遣(🏋)やりや」と激(🆚)しく叱(😝)※(「口＋它」、第3水準(📨)1-14-88)しっ(😷)たする声がしばしば階下(⤵)の奉公人共を驚おどろ(🏇)か(🚸)し(🔜)た(🖍)時によるとこの幼(😻)い女(💐)師匠(🏀)は「阿呆あほ(🐣)う、(🏑)何で覚えら(🚆)れへ(🖕)んねん」(👌)と罵の(🦊)のしりな(🚓)がら(👭)撥ばちをもって頭(🌙)を(🍭)殴なぐり弟子がしくしく泣(🚌)き出すことも(🐉)珍めずらしくなかっ(🎊)た

A　ことしの夏も、同(😪)じことで(🈲)あった。私(🥀)に(🛵)は三(👎)百円(🛃)、(🧠)かけねなしに(📴)は二百七十五円(⏪)、(🍉)それだけが必要であ(🎠)っ(🌾)たのであ(👨)る。私は貧乏が嫌(👷)いなのであ(❣)る。生きている(🗝)限(♊)り(⛴)は、ひ(🚃)とに(👅)御馳走を(🥚)し、伊(🕹)達だてな着物を(📰)着(🛸)て(🌰)いたいのである。生家には五十円と現金がない。それも知っている。けれ(💸)ど(🏤)も私は(👢)生(🎼)家の(🍈)土(👍)蔵(🐓)の奥隅(👦)にな(🍻)お二三十個のた(💊)からもののあることをも(🥫)知っている。私は(🍷)それを盗むのであ(🎞)る。私は既に(👴)三度、盗みを繰り返(🐱)し、ことしの夏で四度目(🧥)である。

A「(💃)いや、あれは違(🤕)います、あ(✅)の方はドク(🧢)ト(🧣)ルなんです」

A宣(🏂)教師とお(⏬)嬢様と(🦔)に(🕗)失敗(⛑)し(🎲)て以来、己は藝術の何たるやを、他人に質疑する事(🐾)を止(✈)めた。それで専もっぱら、自分(💐)の(🚥)智識と、(🕥)直(🥨)覚と(🙋)、(🤥)理性とに依って、此この(💲)問(🙍)題を解決せざるを得なかっ(🏤)た。

A　どんなに(💎)永いこと(🕐)散歩しても、そ(🥅)れでも物たりなか(👞)ったと(🍄)い(😓)う。ひとけなき夜の道。女は、息も(🦁)たえだ(😦)えの思いで、(🔅)幾度となく胴をくね(➿)らせた。けれど(📎)も、(🍹)大(❣)学生は、(😷)レイ(😤)ン(😡)コオト(🐧)のポケットに両手をつっ(🤤)こんだ(💭)まま(🌺)、さっさと歩いた。女は、(✨)その(♌)大学(🎾)生の怒った肩に、おのれの(😛)丸いやわらか(🛏)な肩を(🆓)こ(🙏)す(🚭)りつけるよう(🤛)にしながら(✂)男の(🕰)後を追った。

A「初ちやん、………(🐀)」(🗺)