(🌶)次(📊)郎は(🏵)、その光景(🛅)を見る(📿)と(🚯)、(🚫)これからどうし(🐰)た(🌀)ものか(🐆)と考(🛌)えた(🖲)。もと(🕤)の(🐿)位置に帰る気(📦)には、とてもなれ(🌒)なかった。かといっ(💊)て、いつ(🐊)ま(🎦)で(🐒)もその(🖇)まま立(lì )っ(💋)ているわ(🗃)けには、(🥣)なおさらいかない。彼は、しば(🤚)らく、じろ(🥢)じろ(🏏)と周囲(🍂)を(🏊)見ま(📜)わしていたが(⏸)、ふと目の(😧)まえに(🌫)、ふみに(⌚)じられ(🎪)た(🈷)ようになってころがって(🔴)いる帽子(zǐ )が眼についた。それは、彼(bǐ )が(🌊)つい(🤖)こないだ父に(🚤)買ってもらったばかりの、そして、(🕒)きのうは(😪)じ(🐰)めて、組主任の先(🏨)(xiān )生に渡された新しい徽章(zhāng )をつけたば(🛑)かりの、彼の制帽だった。
「しよう(🦔)がな(🛹)いさ。」(🗓)
大沢(zé )にしては(📽)、めずらしく激(jī )越な調子(🖕)(zǐ )だっ(🏝)た。みん(🚆)なは鳴りをしずめて聴いていた。
(🥀)と自重論が出(🈯)(chū(🐙) )て来(🔩)(lái )た。
「生意気(🍁)でも(🏵)、そのぐらい勇敢(⭕)(gǎ(⛲)n )だと頼(lài )もしいじゃないか(🌥)。入学早々、五(wǔ )年生(🕒)全部を(🎙)向(xiàng )こうにまわ(🐫)して悠々た(😨)る態(👒)度を見(jiàn )せる(🐾)な(🔰)んて(🤷)、この学校(xiào )としても、全く歴(lì )史的だよ(📁)。」
次郎は、あ(⭕)っ(⚫)けにとられた(🚐)よう(⛹)な顔をして、大沢を見つめた。
とに(🛢)かく(👩)、こ(🛢)のこ(🌃)と(🤮)は(⛪)、彼(🚚)(bǐ )が中(🌕)学(🚟)校の先生にか(🐦)けていた期(👸)待が大(🏌)きかっただけに、彼(🏻)をこのうえも(👯)なく淋(⚓)(lín )しがら(🎻)せた。そし(♋)て、ある先生の授業のおりなどは、(☝)そ(🌠)の時間(🙎)じゅう、(🐎)小(xiǎo )学(🛡)校の(⛪)教(jiāo )室(🚰)で権田(tiá(🥁)n )原先生に教わ(📝)っていた頃(⛳)のことを思いう(🎅)かべて、筆記帳にその(💑)似(sì )顔をい(🕟)くつも書き並(bìng )べていたことさえあった。しか(📀)し、一ヵ(🆙)月(yuè )、二(èr )ヵ(🤚)月とたつうちに、(🕥)中(😞)学(🌘)校(xiào )というところは、どうせそうした(🕹)も(🧤)のだ、と(🛳)諦めるようにな(🎪)り、その淋しさも、いつ(🤧)とはなしにうす(💰)らい(🎫)で行(háng )ったのだ(⬆)った。
「いい気味だ。あ(💈)い(🍸)つ(🌊)も、(📌)たまには(⛓)そんな(💀)目にあ(🐹)う方(🐟)がい(🖼)いだ(🦆)ろう(🏩)。」
「(🐔)す(💹)ると、あ(🎸)いつらに(📒)ぺこ(🍴)ぺこす(♓)る方(🛣)(fāng )がい(✡)いんで(💨)すか。」(🦉)
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