「(🏏)こんな寒(hán )い朝(chá(🗻)o )に、死(sǐ )ぬ気(qì )になってみんながはね起きて(🌥)くれると、平木(🚪)(mù )中佐に感謝(💭)して(👿)もい(😮)いんだがね。」(🎇)
た(🌲)だ、組織(⏮)に関するこ(🏭)と(🛳)で、室編成(🍡)のほかに(📭)、生(shēng )活内容(róng )の面から、いろいろ(🥥)の部が設けてあ(🈵)り、全員が(🌵)期(qī(🍸) )間中(zhōng )に、(🎾)一度はどの部の仕事も体験(👤)す(🚔)る(🚸)という仕(shì(🏯) )組(❄)みになっていたので、そ(🚌)の運営の方法(🌾)や、人(rén )員(yuá(👥)n )の(💦)割り当(🌤)てなど(🚚)について、(🚪)い(📙)ろいろの質(zhì )問が(💏)出(chū )、(🚤)そ(💓)の説(👋)明に(🌞)大部分(🥘)の時(shí )間がつい(🐦)やされたのであった。
(👴)やがて、最後の(🔧)ひ(💘)びきが(🏗)、澄(🕎)す(😇)みわたった空に消え(🚵)入(🏗)るのを(🍈)待って、和(hé(❣) )尚は侍(🚣)僧じそうを呼んで(📆)たずね(🐕)た。
そう思ったと(📸)き、自然に、かれの眼(yǎ(🐔)n )にうかんで来(✏)た二(🍡)つの顔(🚈)があ(⌛)った。それは、大河無(🎿)門の顔(➰)(yá )と、青山敬(🚐)太(tài )郎のそれだ(🚑)った。ゆうべの(🎎)懇談会の様子(⛏)から判断(🧚)して、こ(🚃)んな落(♓)ちつい(😪)た板木の打(😿)(dǎ )ちかたの(📖)できる(📻)の(👹)は、お(⛽)そら(🔜)くこの二人の(🚼)ほ(👬)かにはな(😘)いだろう。そ(🥥)し(👁)て、第(dì )一週(🥐)の管理部(🍪)の責(💶)任をひきうけたのは第五(wǔ )室(shì )だったのだ(🌭)。――(💝)そこ(♏)まで考えると(🍗)、かれはもう、今朝の(🥖)板木が大河の手(shǒu )で打(dǎ )たれ(🚺)て(🎖)いることはまちがいないこ(🦒)と(🐷)だと思った。
(🍑)それには、組織や、講義科目や、諸行(háng )事の時(🛫)間(🦉)割など、必(🗓)要な諸計画が(🚊)一(yī )通りならべられ(📟)てい(📔)たが、そのどの部分を見て(🔛)も常識からとびはなれ(🔑)たよ(🌝)う(🥣)なことは一(yī )つ(🦗)も(🎖)なかった。塾堂と名(míng )のつ(🧚)くところでは、(👅)そのころほ(🔽)とんどつきもののようになってい(🎈)た「(🕧)みそぎ」(📍)とか、「沈(🥘)(shě(😊)n )黙(🎱)ちんもくの労働」(📮)とか、およそそういった、いわゆる「(🕔)鍛(💏)練たんれ(🐆)ん(🐓)」的な(🚥)行(háng )事(shì )が(🥤)全く見当(🛣)たらな(👊)いのは、(🕚)むしろみ(🚝)んなには、ふし(👅)ぎに思われたくらい(❇)であった。五(✏)時半起(qǐ )床と(💭)い(👋)う(🐦)の(👗)が、(💟)二月(🍀)の(🥐)武蔵野(yě )むさしのでは、ちょっ(🤼)と(😑)つ(🕒)らそうにも思えたが、それ(🤐)も(👸)青(📚)年(🏆)(nián )た(🏫)ちにと(🛠)っては、決しておどろくほどの(🐦)ことではなかった。むしろかれらをお(👤)ど(😯)ろかしたのは(🤬)、生(🐺)活にうるお(💲)いを与あた(🕣)えるような(🍢)行(háng )事(🤴)が、かなりの程(💇)度(dù )に、織おりこまれてい(🎼)る(🏤)ことであった。とにかく(🎀)、見る(✉)人(🚟)が(🎞)見(jià(📛)n )れば、日常生(🌃)活を深め高める目(🤔)(mù )的で、すべてが計画(😇)されていると(🈚)いうことが明(míng )らかであっ(🌽)た。
と、次(cì )郎(🗑)は眼(🥫)を(🍲)ふ(❌)せた(😺)まま(🛡)頭をさげ、逃(táo )にげる(🌇)よう(👾)に塾(shú )長室を出(🌼)た。
「(🧒)お(🧕)はよう。こ(🗺)こは何室(🍏)の(🕝)受(shò(👟)u )け持ちでしたかね。」(😺)
次郎が(🎱)はたきをかけ(👣)おわり、箒ほうきを(🎢)に(🐯)ぎるころに(💽)なっても(🈸)、ほかの部屋(wū )は、まだどこも(🔓)ひっそりと(🚹)静まりかえっていて、板(bǎn )木の音だけが、(🧛)い(🌽)つまでも鳴りつづけていた。
かれは(💶)、そのつめたい空(🌽)(kōng )気(qì )の針を(🌱)なぎ払(fǎ(♍)n )はらうよ(♈)うに、ばたばたと部(bù )屋中(🔼)に(🎆)はたきをかけ(🥊)はじめ(🤪)た。
と、先生は(🤧)、か(💗)な(⛅)り間をお(🏫)いて(🤸)から、つづ(🍂)け(🚦)た。
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