「その(💪)時、(🆚)実(shí(🛷) )は大河(🛀)君に(📄)いわれた(📉)こ(🐠)ともあるん(📖)です(🍈)が、あとでゆっくり(🤝)先(🏼)(xiān )生に教(jiāo )えて(❕)いただきた(🐽)いと(⏭)思っています。」
「僕(😟)も(🍹)そう(🥇)思っ(😺)て、(🗡)わざわざ廊下に(🚞)出て見たん(🎸)ですが(🈷)、当番(fān )は大(dà(🈂) )河君だったんです。」
みんなは(❓)、しずかに眼を見開いた。窓のす(🏔)りガラスは(🧘)もう十(🍅)分明(⏲)るくなってお(⛵)り、(🐉)ほのか(👘)な(⛓)紅をさえとか(😐)してい(🐻)た。
解散す(🎏)るまえに、朝倉先生(🦀)(shēng )が言(yá(💧)n )った(📥)。
次(cì )郎(🆘)は、そ(📈)う言って(🍍)、槌を(⛄)柱にかけ、(⛱)事(🎵)務室のほうにかえり(🙎)か(🌗)けた。す(♊)ると(🐒)、そ(💤)の時ま(🕒)で眉根まゆねをよせるようにしてか(🚶)れの顔を見(🥍)つめていた(🥅)大(dà(🚃) )河が、急に(🗓)、真(zhē(💫)n )赤な歯ぐきを見(🕠)せ、にっと笑(xiào )った。そして、
と、大(💯)河は槌をふるい(🤸)なが(🔄)ら、こたえた。
「先生は、ぼくのやりそこないを、どうしてあか(🛢)らさまに話(huà(⛹) )してく(🧡)ださらな(⛩)か(🐲)ったんですか。」
朝倉先生は、それっきり口を(🉐)つぐんでいる。次郎(lá(🛏)ng )はいよい(😉)よ不安(ān )だった。もし(😚)先(xiān )生の話が(🥍)それで終わったとす(🎗)る(🦀)と、(🍏)大河に対(🎇)してはむ(💴)ろんの(👨)こと、あ(🐱)とでほんと(🎦)うのことが(🎭)わかった場合、他の塾生たち(🔎)に対(duì(🐗) )しても、(📣)この(🦁)まま(🍆)では(🎅)決していい結果(🙎)を(🔉)もたらさな(🌾)いだろ(♓)う。
「(🐣)す(🥘)いぶん、ち(📉)ゃっ(📣)かりしてい(🉐)るなあ。」
(🥙)と、朝(🕠)倉(cā(👪)ng )先生は、ま(🕒)じ(🕜)まじと次郎の(🔚)顔(🍃)を見ながら、(📿)
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