彼にと(🥋)っての(🥝)最も(🧜)大きな失望は(😜)、彼の教室に出て来る(🙋)先(🏟)生の中に、権(quán )田原先生のような人(ré(🏵)n )を、ただの一人(rén )も、見(⛳)(jiàn )出せなかったことであった。彼の眼(✖)に映じた中学校(🔤)の先(🌞)生(shēng )というのは、小(🐉)(xiǎo )学(🌦)校(xiào )の先生(📈)(shē(🌎)ng )にくらべて、何か専門らし(🌾)いことをほんの少し(⛰)ばか(🎇)りよけい(🛤)に知っているだけで(🛅)、およそ人間(💖)らしいところを少しも(🈺)持合(🚹)わせ(🀄)ない人(rén )達ばかりだった。貧(🧓)しい(🖍)知識を教室(💞)で精一ぱいにし(👈)ぼ(🤨)り出す(💫)こと、点数や処罰(fá )で(💪)生(shēng )徒をおど(😋)かすこと、この二(è(✒)r )つの外(🐠)(wà(👜)i )に(🌠)は、用(yòng )はない(📊)と(🔌)いった顔(💹)をし(🥦)て(⏳)いる人(rén )間(jiān )、それを次郎(🎴)は中学校の先生に(😩)お(🌊)いて発(fā )見したのであ(👂)る。
方々で(⛷)賛成の声がきこ(🍳)えた。
「默(👯)っ(🌆)てなんか(✉)いるもんか。」
(✒)恭(gōng )一(yī )はいかに(🐎)も(🛀)不安(🗣)そ(👅)うな(🌟)顔(✨)をし(📘)て(👔)いる。
「ず(🍲)っ(⬛)と田舎の親(qīn )類(lèi )の家にいたもんだから(🔮)……」
彼はそん(💐)なふうに(⚽)思(sī )った(🏸)。ま(🔫)た(🌈)、(🅰)お(⛵)芳(🐒)(fāng )との関(wā(🎼)n )係(xì(🌲) )についても(🥙)、(🥤)乳母(mǔ )やはいつまで(😺)自分(🕳)を子供だと思っているんだろう、という気(😌)がして(🧦)いた。尤も、こ(🌠)の気(🗑)持(chí )のなかには(➰)、(🎤)何かしら、(🐺)まだ割り(🎂)きれないものが残っていた。ゆ(🈹)さ(📌)ぶると、底から(🕤)、にがいものが浮(fú )いて来そう(🙂)な気(🛌)さえし(🛹)た。「一番」(🤨)や「(⚓)偉い人(🍉)」を(🦒)微(🍯)(wēi )笑をもって読んで行(háng )く彼も、「(📘)今度(dù )の母さ(🕐)ん」のくだりになる(🌆)と、だから、いくぶん(🎥)顔がひきしまっ(🛌)て(🚫)来たの(🔠)である。
「(🐻)馬鹿にしてらあ(🤧)。――」
(今(jīn )に、僕だ(🥁)って、……)
「しか(🐏)し(💘)、(🐭)下級(jí )生(shēng )をバックして(🤡)五(wǔ )年生に(📍)対抗(kàng )するの(🚦)は(🐁)、(🚅)やぶ(🦄)蛇だぜ。来(lá(📪)i )年は(🛒)僕らが五年(🌺)生だ(♉)からね。」(😘)
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