「あたりまえにし(👫)ていて(📉)も、生(🏫)(shēng )意気(🎅)だって言(🗃)(yán )ったら?」
もっとも、生徒(tú(🧝) )間の噂によ(🥅)ると、校内に二人や三人(🚌)は、尊敬に(🏀)値する先生(😀)(shēng )がいないでもな(🚱)い(💩)らしかった。また、入学式(shì(🏾) )の(⏳)時に、彼(bǐ )が校(xiào )長からうけ(📶)た印象(🍲)も(💞)、まだすっかり(📱)消えてい(📒)た(🐪)わけ(🔍)ではなかった。しかし、そうした(📨)先(xiān )生(shēng )た(👌)ちは、(🧤)次郎たちと(➕)はまるでべ(🐂)つの世界に(🛺)住んでいるようなもので、めったにその顔をのぞくことさえ出(chū )来ないのだった。次(cì )郎は、そのため(😎)に、中(🖋)学校と(🍋)いうところは、小(✋)(xiǎo )学(xué )校に(🔟)くらべてず(🤧)っと奥行があるよう(⬆)な気もしたが、またいやに不便なと(🏳)ころのよう(📉)にも思(sī )った。
誰よりも(🕶)感(gǎn )激した(🕕)のは(🌅)、恭(gōng )一(🌬)だ(⏬)っ(❄)た。正義感の鋭(🔏)いわりに(🍅)、(🏉)気(🏞)の弱(ruò )い彼は、大沢のこの言葉で、力(lì(📺) )強い支柱(🚞)(zhù )を得(dé )たよう(🤰)な気(qì )がした。彼(💫)は、何(👠)よりも、それを次郎(🌧)のため(🖱)に喜んだ。そして、その日(🔺)(rì )の授業(🍱)が終るまでに(📠)、(♟)彼(bǐ(🐔) )は、(🏒)次(cì )郎(láng )の生い立(lì )ち(👎)や、彼(bǐ )自(🐆)身の次郎についての(💕)考えなどを、何も(🚯)かも、大沢(zé )に(🗿)打ち明(míng )けた。
みん(🍠)なは一(yī(🌈) )せいに恭一(🧙)(yī )を見(⤴)(jiàn )た。恭一の青ざめ(🦔)た顔(yá )は(🐂)、今(jī(🚤)n )度は急(🍃)に赧くなった。
そう言っ(⛪)て、(🕔)まじ(🅱)めにたずねたのは(🎅)、大沢(🌞)雄(❇)二(🚛)郎という生(🌪)徒(tú )だった。彼は、小学(👂)校を出て(🍦)から三年(🌇)(nián )も町(dīng )の鉄工場で(🎵)仂(lè )いたあと、ある人に(🌵)見(🎂)込まれて中学校(xiào )に(🤞)はいることになったので(👶)、全(quán )校(xiào )一の年(🏽)長(🐈)者(🈷)だった(😓)。どっしりと落ち(🖨)ついて、思いやりが(🏊)あり、しかも頭がいいので、「親(🌜)爺おやじ」という(🕢)綽名あだなで(🎤)みんなに親(🍼)しまれて(🛂)いた。とりわけ恭(🏓)一は彼(🎟)に親しん(😴)だ。親しんだというよりは(🆘)、心から(😎)尊敬して(🛀)いたとい(💦)った方が適当かも知れ(🤐)ない。性格はまるでち(🍷)がっ(🙂)ていたが(🍺)、物(🤒)(wù(💎) )の(🏒)考え方(fāng )はい(🥂)つ(🆙)も同じ(🆕)で、(⭕)しかも世(👟)間を知ってい(💸)る(🍺)だけ(❎)に、(🙎)大沢(zé )の方(💭)にずっと深みが(⌛)あった。大(dà )沢(zé )の方(fā(🥎)ng )でも恭一を真実の弟の(⛰)ように愛した。日曜などには(📢)、二(🙈)人(rén )は、終日(🎷)、人(🏕)生観めい(👻)たよ(🥠)うな話(⚪)を(🐦)して(🕞)暮すこと(🌱)もあった。
(😻)大(📅)(dà )沢を見おく(🍃)ってから、二人は(💶)またすぐ二(èr )階に行ったが、次(cì )郎(😊)(láng )は机に(💃)頬杖(➗)をついて(🥂)、(⏮)何(hé(🚅) )かじっと考えこんだ。その(🏂)様子を見てい(📉)た(🔶)恭(👶)一は(♟)、し(❗)ばらくして言った。
彼(bǐ )は何(🥌)だかそんな気(🛹)が(🆎)して(😺)、不(🦉)安(👦)だっ(❌)た。しかし、一方で(🐹)は、大沢(zé )に励ま(👟)しても(🚽)らったこ(🐓)と(✝)がうれ(🙆)し(🍥)くてならなかった(📜)。そし(🐷)て、
俊亮(liàng )は、次(🏒)郎が学(xué(🎞) )校か(💙)ら(📒)帰ってく(😴)ると、待(dà(👘)i )ちかねてい(🕰)た(⛹)ように、彼に(💔)その(📊)葉(🍅)書を見(jià(🤞)n )せ(😁)た。そして、(🎶)久(📬)方(☔)ぶりに(🏏)彼の頭をかるくぽんとたたいた。
次(cì(🥁) )郎は、さすがに心(💌)が(🏄)躍った(😧)。しかし(🧣)、彼は、
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