日本《クンニ 男性》2行目ライン
クンニ 男性あらすじ
と(🚽)、次郎(lá(👑)ng )はなげ(🐾)るように言ったが、
「それがきっ(♒)と大き(🍨)な問題になると思(💂)うね(😧)。」
「スト(🏘)ライキには、僕、絶(😿)対(🚭)(duì )に反対するつもりで(🍊)す。」
「馬(mǎ(🧕) )田(🎑)にはそれがわかっているんじゃないの(🌈)か。」
(🔳)校(xià(🍇)o )長(🍮)は、最初鼻(bí )だけをぴくりと動(👇)かしたき(📢)り、眼(yǎn )玉も(🏻)口(🐤)(kǒ(🐥)u )も動かさなかった。眼(🚊)玉はテーブルの上の血(xuè )書に注そそが(🔯)れていたが、それを読(☔)んでい(🍁)る(💙)ようには(🗑)思(🏺)えなかっ(⛽)た。そのうちに、結ん(🔞)だままの(🍗)口が、う(📿)がいでもする時(shí )のよう(🙃)に、(🥈)むく(❔)むく動き出した。そし(🍇)て、それがやっと開(kāi )いたか(❌)と思(🔚)(sī(🅿) )うと(🤥)、しゃ(👻)がれた女(nǚ )の(🚊)よ(🛴)うな声で「こ(🛄)れ(💆)は(🗳)、知(zhī(🛠) )事閣(🏎)下(🥐)にも、(👢)お(🧡)見せしなけりゃなら(⛩)んの(🎼)か。」と、(🎧)わかりきった(🧛)ことをたずねた。田(tián )上が(🚠)「(✔)むろんそうです。」(🗓)と答え(🤒)ると、また(🦀)ぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こん(🔈)なものを知事閣下(👵)にお見(🏭)せ出来(🧜)(lái )る(🎹)と(📪)思う(🕦)の(🏩)か。君らにはま(♒)るで常(⛵)識がない。どうかそ(🔛)んなむ(🐔)りは言わない(🏑)でくれ。」と(🔕)、泣(🐓)い(🏾)ているのか、(🌹)怒っ(🛎)ているのか(🕔)わからな(🕖)い(🕵)よ(🎹)うな声で言(yá(😝)n )っ(🐑)た。四人(📌)共(gòng )、そ(📓)の時は(🔇)、(🛸)こんなのが自分たち(❌)の学(xué )校の校(🔢)(xiào )長だろ(🖤)うか、(🔠)と(⏯)いう気がして、実際なさ(🙋)けな(🏈)かった(👧)そうである(🗽)。田上が「僕たちは朝倉(cā(🐫)ng )先生(🧔)の留任(🏮)さえ実現すれば(🏇)いい(🌖)の(👍)ですから、校(😼)(xiào )長先(xiān )生がそれを(❓)保(💨)証して下さるなら、(🆘)血書の処置はお(✉)任せしま(🚷)しょう(🍂)。」と言うと、(♐)校長(zhǎ(👂)ng )は何と思(sī(👄) )った(🐜)か、急(jí )に椅(📧)(yǐ )子から立(👒)ち上(☔)って、四人の顔(💃)をひ(🌊)とりびとり念(🤑)入りに見ま(🙃)わ(🤰)した。そ(😱)して何度(dù )も首をふってい(🅰)たが(🍅)、おしまいに、(🤤)永(yǒng )い(㊗)ため息(🏽)を(⛰)ついて、「君(🦎)らの非常(cháng )識に(📥)は全(quá(🍞)n )く(📦)あきれてしまう。朝(cháo )倉(cāng )先生の退(❎)職は県(🏷)の(🛢)方針(🦕)できまっ(🕡)たことだ。県の方針で一旦(🌯)(dàn )きまった以上(🏫)、(🍻)校長(zhǎ(🚙)ng )としては(😂)どうにもならないではないか(😇)、それ(📈)が君らにはわから(💑)んのか。」と言っ(🌮)た。そして、もう一(🕢)(yī(😝) )度(🚬)永(⛩)いため息をつい(📜)て(🦖)、どたりと(🎡)椅子(zǐ )に(🥘)腰をおろしたが、(👆)いか(🙍)にも思いなやん(🎋)でいるように眼をつぶって、ひとりごと(🏝)のよ(🎻)うに言(yán )った(🎮)。「そりゃ、朝倉先生が惜し(🥩)い先生(shēng )だ(🧔)というこ(🍯)とは私にも(🐑)よ(🥪)く(🎿)わかっている。い(🚓)や(🙉)、誰よりも私(sī )が一番よくわかってい(🕤)るつもり(🍸)だ(😾)。だ(🦔)から、君らが先(🖍)(xiān )生(⤵)の(🚅)留任(🧐)を(💙)願い(⛽)出(🤠)る気持(🐙)(chí )に(🍞)は(🥗)心から同(tóng )情する(🔦)。しかし、何しろこれ(🥦)は(🌎)県の方(🔸)針できまった(🕠)ことなんだから、(💅)おたがいにあ(🚆)き(👓)らめるよ(🎉)り仕方がないではないか。」
「僕がここにいるこ(📧)と(🖱)、君は知って(🚎)いたん(🏗)だろう。」(📨)
「だって、それ(🗜)よ(😛)りほかに(🤸)な(🏪)いでしょう。」
「先生(shēng )、僕、申しわけないことをして(🛳)しまいまし(🎩)た。」
そう言って(🕕)い(🏘)るとこ(🌎)ろへ(👿)、ちょうど徹太(🐗)郎が帰って来た。茶の間には(⛹)いって来て次郎たちの(🖖)顔を見ると(🐖)、「よう(👸)」と声をか(🔑)け、すぐ服(💥)をぬい(🏥)で真(❣)裸になり(🌪)、井戸(hù )端に行ってじ(🎹)ゃあ(🎻)じゃあ水をか(🎴)ぶ(🗞)っ(🦆)ていた(🗞)が、まもなくぬれタオル(📚)を両(liǎng )肩(🌈)に(🅰)かけて(🐟)もどって来た。そ(💧)して(💫)、敏子に向って、
町はず(🎬)れからは松(sōng )並木の土手が(🚀)広々とした青(🌇)田のなかをうねってつづいてい(😚)る。左(🎵)は、(🥨)ほぼ五(wǔ(〰) )六(🧤)間ほどの川(chuān )で、向こう(🌄)岸もや(📟)はり(😶)松(✝)並(bìng )木の土(💈)手である(🗽)。旧藩時(shí )代(🏯)のさる(😢)名高い(💘)土木(🦗)家が、北山(⛽)の水(🔄)を町にひく(🕐)ために(🏐)開鑿(záo )かいさくした(🍆)水路(lù )だそうだが、いつも探(🆚)さ(🛌)一(yī(🐚) )二尺ほど(🙎)の清冽せいれつな(🦋)水が、かな(🤖)りな速度で、白砂の(🌬)上(👛)を走って(🗺)い(💲)る(🎶)。その水は(🥥)町に流れ(🗡)入る直(zhí )前(📛)に直角に(⏲)ま(😕)がって一丁ほど東に(🚊)流れ、もう一度(💚)直角に南にまがって、町(🦓)はずれ(🕖)の(📉)橋の(🏢)下をくぐってい(🧠)るのであるが(🌙)、その(💝)角(🔳)のあ(🐦)たり(🗒)に(🎿)は、背(bèi )丈せたけぐら(👎)いの渕(yuān )が出来ており、夏にな(🧚)ると、このへんの子供たちは、よく(😃)そこで(🐧)水を(🚕)あびる。土(tǔ(👋) )手(🐛)をとおっ(🌸)て通学している(🎧)中(🤠)学生の中にも、学校のか(😜)えり途(🐌)には、子供たちにまじって(🎳)水をあび(❄)て行(🏠)くものが(🙁)少(shǎo )くはない。次郎(💪)もおりお(🧦)りその仲間に加わる一(yī )人だ(🖕)が、きょうは、とくべつ暑か(🚑)ったにもかかわらず(🕯)、そこを(🕍)見むき(🥠)もしな(☝)いで通(tōng )りぬけてしま(🖱)っ(🤨)た。それから五(wǔ(😽) )六分も(👻)行(🍂)く(🚎)と、一心橋とい(🔹)う橋がかかっ(🐮)ており、道(dào )をへだてて、駄(😯)菓(👳)子やとこ(✨)ろてんなどを(🗃)売る小さ(🗯)な茶店がある(🏢)。次(🔡)郎は、その半丁ほ(🍥)ど手(shǒu )まえに(🌬)来たとき、(😑)今までうつむきがちにな(💜)って(🏍)い(➡)た顔(yá )をあげて、ふ(🌪)と向こうを見(jiàn )た。すると、橋のたもとの大きな松の木かげに、帽(mào )子をわ(🍩)しづかみにして(👻)向こう(😉)むきに立(🚶)っている(🚣)一人(🚒)の(🕔)中(zhōng )学生が眼に(🎒)とまった(📰)。馬田である。制(🚠)(zhì )服のボ(😵)タンを(😗)す(🍩)っ(💩)か(🥑)り(🐵)はずして胸をはだけ(🕗)てい(🐩)る(✊)らしく(🌂)、襟が首の両(liǎng )がわにはね出(chū )し、(⚡)腰に(💄)あてた左手(🗻)のうしろに裾がたくれあがって(🧗)い(🈷)る。
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