「(🤴)第(💈)(dì )五室です。僕(📝)ぼく(🕵)たちで、最初(🛃)にこ(💦)こを(👜)受け持つことにした(😫)んです。」
かれは、そう言うと、す(🍵)ぐおじ(🚘)ぎを(😈)し(🍟)て、塾長(zhǎng )室(🚵)を出(🤒)た。朝倉先(🌔)(xiān )生は無言(yán )のまま(😽)、(🕊)かれ(🎃)のうしろ姿(🎙)を(👞)見お(⏲)く(😪)っ(🥀)ていた。
いそいで、寝巻ねまきをジャ(👇)ン(💉)パーに着かえ、(👙)夜具(🌒)を押し入(👷)れにし(✂)まいこ(⏭)むと(🚵)、ぞん(🙆)ぶんに窓(👬)(chuāng )を(📠)あけた(🤺)。風はなかったが、(🗾)そとの空気が、針先はりさき(🈲)をそろえたよう(🔢)に(📁)、顔(yá )いっぱいにつき(🐪)ささった。
次(🔦)郎(láng )が(🛁)入り口に立って様子をな(🦎)がめ(🐤)て(🏈)いると、(🆔)
次郎は(🕊)、いつになく(🐬)つかれて(🌓)いたが、床(chuá(🦗)ng )とこ(👃)についてか(👶)らも(🐷)、な(🐵)かなか寝ねつかれ(👅)なかっ(⛸)た。
や(🍰)が(🐛)て先生(shēng )は(🚘)言葉をついだ。
「けさの板(👋)(bǎn )木ばんぎの音、どうでした?」
塾生(shē(⭕)ng )たちのあ(❔)る者(📳)にとっ(🥑)ては、朝(🚦)倉先(🍿)(xiān )生のそうしたやり方が(🚇)、非常に皮(pí )肉(⏸)に感(gǎn )じ(📮)られた。
(おしまいの、あの乱(luàn )暴な打ち(💩)か(🔤)たをやった(💧)のが、自分だということは、すでに(👍)先生に(🧀)言っておいたのに、(🧀)先(xiān )生は(⛹)どう(🦓)して(🍶)その(🏴)ことをはっきり言(🏓)われない(🗜)のだろう。もしそれが助手としての(♊)自分の立場をまも(🍨)ってくださ(🦗)るためだとし(🐡)たら、自分は(🍄)む(⛑)しろ(👻)心外だ。大河(hé )もむ(🌤)ろん心(🉐)外に思ってい(🐗)るに(🕍)ちが(🏬)いない。)(👢)
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