と、次郎はな(🚣)げる(🔎)よう(🕹)に言(yán )った(😆)が(🚜)、
「(🧡)君らはすこし本田を買いか(🥣)ぶっ(🤥)ていやし(💩)ないかね。」
それでも(⭕)、そ(🌕)の日(👏)は、森川の教(🎈)員適性審査(😋)以(yǐ )上(🍺)に(📓)大した出(⛰)来事もなく、ひけ時から二(🥧)(èr )十(shí(🥢) )分もたつ(👲)と、(📗)校内(nèi )には生(🐀)徒の姿(zī )は一(yī )人も(😾)見られなくなった。ただ先生たちだけが校長(zhǎng )の帰(guī )りをまつ(🐴)ために居残(cán )っていたが、もう話の種もつきたらしく、どの先生も、いかに(🛑)も所(suǒ )在し(💩)ょざいなさそうな(✈)、そ(💪)れで(🐖)いて何と(🐩)なく落着き(🏛)のな(🐒)い(🥎)眼(🕛)をして、(🎰)教(jiāo )員(🎈)室を出たり(🤔)はいった(👥)りし(🔟)てい(🔣)た。
校長室にお(🚍)ける会(huì )見(jiàn )の様(🐴)子(🕐)は、あとで四人(🐦)(ré(🧙)n )が(💊)――(🚒)と言(🏧)っても(🐳)平尾(😠)は(🔣)あまりしゃべらなかったが――みんなに話(huà )したところによ(👮)ると、かな(🥘)り悲(🍿)哀感(🍊)をそ(📵)そるものだっ(🙌)た(🍰)らしい。元来花山(💥)校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(🙈)(cì )郎の(⬇)うちで(🌮)言ったように(🚝)、実際(jì )いかにもちょっぴ(😢)り(😁)している。恰好だけは(🕌)、美(🐊)人の鼻と(🐛)いってもいいほど(🥒)ととの(🈚)って(👩)いるのだ(🐊)が、(🚹)顔(yá )の(⛏)面積に比較して、そ(🕞)れ(😠)が(🐝)あまりに(🌫)も小さ(🚃)すぎるのである。血色(sè )のわ(🗞)るい、(🖲)それでいて(😚)いやにつ(🍾)るつ(🚚)る(🥈)光って(🥐)い(👔)るだだっ広い顔のまん(👂)なかに、つつま(📂)しすぎるほどつ(🏫)つま(💔)しく、そ(💈)してそれ故に安定(dìng )しすぎるほど安(🆎)定してくっついているその鼻を(🎥)、校長就任(rèn )の(🌤)そ(🍒)の日以来、生徒た(🍏)ちは「ピラミッ(🥞)ド遠(🚝)望(wàng )」と呼んで(🈺)鑑賞して(🚁)いるのであ(🎁)るが、(📀)それは決し(🚗)て的はずれの形容(🕺)だとはいえない。生(shēng )徒間(🍫)(jiān )に、それほど安(ān )定(🌖)し(🐱)た印(📹)象(xià(🍟)ng )をあた(🔐)えている(💟)その鼻(🈵)が、(🤚)血書を差出(chū )した瞬(🚸)間、ぴくりと動(🦇)(dòng )き、し(🌓)か(👜)も多(duō )少(shǎo )額の方にず(📮)れたように感じられ(🧡)たという(📉)のだから、お(🈯)よそ、(✊)その場の光景が(🚷)察しら(🚩)れるであ(🥕)ろう。
彼(bǐ )は立ちどまったま(😝)ま、(🌌)し(🙄)ばらくじっと(🚑)馬(👙)田のうしろ姿(👶)を(🚴)見つめていた。す(🤜)ると馬(mǎ(🐥) )田は、わしづか(🔇)みにしていた帽子(zǐ )を(📮)ふりあげ(🥈)て、つづけざ(🔞)まに二(🚇)(èr )三(🗯)度(dù )、つよく(🍡)自分の股をなぐりつけた。それは、(🐦)彼が何かやり(🍡)そこない(🚬)をしたり、しゃくにさわ(🥅)ったりする時に、よ(🔀)くやるくせなのである。
「そ(💰)うか(🌬)。じゃ(👨)あ君はきょう(🦍)ここに(🌃)来(🉑)るんじ(🕕)ゃな(🔂)かった(🌭)ね。今(jīn )度のことがすっかり片づ(🎿)く(🌚)ま(🌂)では、(🏂)これ(🔇)からも(🧟)君は(🗜)来(lái )な(🕞)い方が(🔉)いいよ。君(⛲)ば(✴)かりじ(🌐)ゃない、新賀や梅本やそのほかの連中(👑)も(😇)同(tóng )じだ。君のお父(😢)(fù )さ(✴)ん(⛄)にも、(🍀)当(👕)分お出で下さらんように言って(🕘)おいてく(🚀)れた(💘)ま(🚭)え(📦)。」
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