漫画《従姉妹 オナニー》2行目ライン
従姉妹 オナニーあらすじ
「活(🛁)躍す(💓)る元(🕧)気がないほ(🥕)ど打撃をうけて(🏋)いると(❤)すると、大(📯)いに同情に(🗺)値(🤜)するね。」
「(💁)戦(zhàn )う気(qì )持なら、そりゃあ女にだってあるわ。」(🌸)
「もし、馬田もまわり道したら、道江さん(🐌)はどうする？(🦉)」
次(cì )郎は(⛎)思(😺)いきっ(🐇)て枝折(shé(📵) )戸しおりどのとこ(🎰)ろまで(🙃)行き、その上(⏮)から(🎏)眼だけをのぞかせ(🐍)て、声を(🙀)かけた(🙁)。
(🔀)そう考えると、「かわいそうに」(🚛)とい(🐘)う(🛶)先生(🏃)の言葉(🗿)の意(🍌)味は、これまで考えたのとはま(🔌)るでちがっ(🌔)たも(🛒)のになって(🦑)来た(🤱)。先生(📐)(shēng )は、その言葉に(⏲)何も(🦅)と(🌞)くべ(🐯)つな(📳)意(yì )味をも(😼)たせようとされたの(🏺)ではない。ただ先生のは(🦒)っきりしたご(➿)決意(🏦)と自分に対す(🎛)る愛情(qíng )とが結(🐥)(jié )びついて(🌎)、何の作(🏄)為さくいもなくそ(🔽)んな言(⛲)葉(📞)となってあらわ(🔙)れたまでだ。それにしても、先(🧣)(xiān )生のそのご決意(🍖)について、自分がこれ(🚵)まで(🌍)一度も考え(🎿)てみようと(📘)さえしなかった(🏭)と(🦎)いう(✉)ことは、何(hé )と(💁)いう(🥦)愚かさ(🕰)だったろう。先(💘)生(shēng )が自分をど(🌠)う(🛁)考えていられようと、そ(📓)の意味で、自分(fè(🔚)n )はた(🚆)しか(🔉)に己(😶)を(🏅)知らな(😝)い(🎵)飛(🍄)びあが(🛐)り(♉)者だっ(🎈)たにちがいないのだ！ 次郎の(🙌)自己反省は、昨日以(yǐ )来、(📗)こんなふうに(🃏)次第に深(shē(👵)n )ま(⏰)っ(🔹)て行く(🌇)ばかりだった。「かわいそうに」という(🏰)言葉を、先(xiā(📝)n )生の(📥)ごく自然(💺)な愛(🤤)情(🤝)(qíng )の言(yán )葉(yè )だと思(🎖)えば思う(🌀)ほ(🤭)ど(📳)、(🐊)そ(🥌)れ(🕝)が(👫)深(shēn )まって行くのだった(🔺)。しかし、(🌸)そうし(🙎)た自(💢)己反省の苦しみは(🍙)、彼に(⬜)とって(👦)はそう(🛠)め(😳)ずらしいことではなかった。彼(🔫)は中学(🏞)入(rù )学以来、(💪)とり(⛹)わけ白(bái )鳥(📪)(niǎ(🎋)o )会(huì(🔔) )入会後(🛒)は(🏦)、絶えず自(zì )己(😔)反省の苦しみを味(🤸)わって(📴)来た、(🛵)といっ(🐃)ても言いす(🍧)ぎではな(⏫)か(♓)ったので(🍹)ある。だから、もしそれに朝(cháo )倉先生(shēng )の問題が直接結び(🤪)ついていなかったとすれば、彼(💯)は、きょう(🚇)学校(🌠)(xiào )で、同(tóng )級生(shēng )たち(💛)にあ(🎹)やし(🛡)ま(🗣)れるほど暗い顔はして(💿)いなかったかも知れない。彼(bǐ )を絶(jué )望(wàng )に近い(🎃)ほ(🍿)どの気持にさそいこん(🐨)で行(🍔)ったのは、何(🦒)といっ(🈷)ても、朝倉(🐐)(cā(🏝)ng )先生(shē(🌲)ng )の辞(🥞)任が決(🌸)定的であると(📡)いうことに(🌰)気がつ(🎥)いたことであった。彼(bǐ )はそれを思うと、もう何(🔝)も考(😹)える力がな(🕵)かった。幼(yò(🛅)u )いこ(💿)ろ、乳母(🧚)の(❕)お浜にわか(🎍)れたあとのあのうつろ(🐯)な気(🔺)(qì(💺) )持(👋)、母に死別れたあ(🧒)とのあの萎しなえるような気持、(🏝)それがそのま(🙁)ま現実(🐕)となって身にせまって来るような感(💎)(gǎ(😸)n )じ(😱)がし(🤟)て、きょう(🕢)は(🍂)朝(🌃)(cháo )から誰(shuí(🚺) )とも口を(🎗)きく(💈)気にな(♎)れなかったの(😒)で(➗)ある。
それから田上と校長(zhǎng )との間に、二三押(🔯)問(🎵)答(dá(💺) )があった(🈸)が(🔂)、校(🕸)長は同じことをく(😃)りか(🔢)えし(⏱)てはため息をつくだけ(👱)で、一向(xiàng )らち(♋)があか(🌪)ない。四(👉)(sì(👡) )人のうちでも比較(🏅)(jiào )的気短(🗼)かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかね(👴)たよう(🐏)に(📢)言った。「で(☔)は、(🤨)その願書は(😎)お返し下さい。僕た(🥇)ちで(🏎)直(🔌)接知事(⚪)(shì )さんに差出しま(🗝)すから(📴)。」すると、校(🐘)長(🍨)は(⏯)、いきなり(🌞)血(🐧)書をわしづかみに(🐷)して、大あわて(⌚)でそれ(💍)を、かくしにつっ(🌑)こんだ。そしてもう一(🔪)度椅子(🎐)か(➕)ら立ち上り、右手(shǒu )を顔のまえに立て、まる(🦏)でばね仕掛のようにそれ(💍)を左右にふっ(💨)た。何(🚌)か言おう(🎺)として(🍔)いるらしかったが(🌤)、四人の(🐞)耳(🎟)に(🍁)はただ「(➿)うん(🐼)、(☕)うん」とき(⛹)こえるだ(🈳)けだ(🛀)った。梅(méi )本の言う(😌)ところで(🕴)は、校長の鼻(bí )が(🏸)もっと烈しく上の方に移(yí(🔍) )動したよ(🕟)うに見(jiàn )えた(⛓)の(🚩)は、その(🌄)時だった(⬆)そうで(💟)ある(🧀)。新賀(hè )はすっかりおこり出し(📏)てしまった。彼はそ(🐨)れま(🛎)でみんなのうしろ(📷)の方に立っ(💀)ていた(🗝)が、い(🕜)きなり田上をつき(👳)のける(🏉)ようにし(🐏)て校長の机のま(👣)え(🚰)に(🐱)寄(jì(🌔) )って行(🏞)き(🐆)、乱(luàn )暴に(✂)手(shǒu )をさし出(➗)しながら言った。「その願書(shū(💶) )はわれわれ(🎽)の血でそめたもの(🤑)で(🎧)す。それをむだには(⛑)出来ません。返(fǎn )して(〽)下(xià )さい。」校(⛱)長は(😹)、し(♟)かし、ただや(🙎)たら(🌾)に手(👯)をふっているだけ(📊)だった(🐟)。
「なに、用がな(⛵)いから？」
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