飯(fàn )島は(🔬)、そう言うと、いかに(🥟)もあわて(👏)た(🧛)よ(🥦)うに、あた(💮)ふたと廊下に足音をたてて去(👥)(qù )った(🌺)。
かれは、そのつめたい(🐑)空気の針をなぎ払はらうように、ば(🔘)た(🥌)ばた(🛵)と部屋中には(🔑)たきをかけはじめた。
塾(shú )長室の掃除は、朝(👸)倉先(xiān )生夫妻が、空(kō(🆗)ng )林(🍣)(lín )庵の掃除(👆)をすました(🏈)あと、給(🛥)仕の河瀬(🚈)かわ(🐮)せに(🗑)手つだってもらって、(👟)自分たちの手(👀)でやることになっていたが、(♑)次郎(➡)も(📥)、都合がつきさえすれ(🚴)ば(🏁)、手つだ(🆚)うこ(✳)と(🛤)に(❔)していたの(✌)である。
消燈まで、(😤)これと(😧)いってとりたててい(🏕)うほどの変わった(🎏)こ(➡)と(🌅)もなかった(👦)。し(🔫)かし(🔄)、大河無門が、かれ自身の(♎)希望(wàng )に反して、あま(🚸)りに(🍪)も早くその(👓)存在を認(🍉)(rèn )め(🔞)られ(📪)、み(🐂)んなの(🗺)注目(mù(🔀) )の的(de )になったと(🚩)いうことは、この塾にと(👋)って、(🎆)よかれあしか(🤬)れ、決して小さ(🏥)なでき(📫)ご(🥢)とではな(🤙)か(📲)ったといえる(🍶)で(🎫)あろう。
「けさの板(🛋)木(mù )ばんぎ(😕)の音、ど(🕧)うでした(🔤)?」
次(🍥)郎は(🙋)近(jìn )づいて行(há(🚶)ng )って(🌑)声を(🥙)かけた。
(👇)遥拝が(🚥)すむ(🐀)と、おたがいの朝(⛎)の(😒)あいさつ(🦊)をかわし、そのあと、もう一(🌞)度静(🐾)坐に(🧠)入(rù )った。そして、それが三(sān )分もつづ(🐍)いたこ(🎣)ろ、朝倉先生(shē(🌋)ng )は、自(zì )分(🎅)も(🏋)静坐(🤨)瞑目(🎀)めいもくのまま、(🌰)お(🍙)もむろにつぎのよ(📛)うな(🛎)話(🙂)(huà(💡) )をした。
そのあ(📟)と(🚁)、八時(🦇)から正(zhèng )午ま(🤱)で、「郷(xiāng )土社会(🏌)と青(🖖)年生活(huó )」(🗨)という題目(🐢)で、朝(chá(🤼)o )倉(cāng )先(☕)生の(😃)講義(yì )があり、午後は屋外(wài )清(qīng )掃(👂)せいそう(🕣)と身体検(🐿)査、夜は読書会や室内遊戯(🆓)ゆうぎな(✏)どで(😇)、開塾(shú )第一(🏀)日の(🔯)行(háng )事が終(zhōng )わった。
(🍚)先生は、(🥂)次郎の顔を見(jiàn )る(🗿)と(🔞)、手帳をひらいたまま、たずねた(👤)。
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