と、大河は槌(💂)を(🌄)ふるい(💐)な(🥜)がら、(🎴)こ(🔵)た(💦)えた。
「私は、大河(➿)をそ(😬)んなふうに思(✈)うのは、む(🍈)しろ大(dà )河に対(🙍)(duì )す(✴)る侮(🥨)辱だと(💾)い(📥)う(🍱)気(🈴)も(🍦)するんだ(📒)がね(🏎)。」
「そり(🐖)ゃあ、(🚾)あべ(🧙)こべだよ。あん(➰)な人だから(🕒)、郡の団長なん(🎅)かになりたがる(🛂)んだ(🐼)。」
塾生(💬)たちは、(👆)かるくとじた(🌮)まぶたをとお(🉐)して、窓のすり(🖼)ガラス(🏎)に(👞)刻々に明るくなって行く朝の光(guā(🌓)ng )を感じながら、つぎの(🚿)言(🐓)葉を待(dài )った。軒端のきばに(🥅)は、雀(què(🛺) )がちゅんちゅんと、間をおいて鳴き(📑)か(📶)わしてい(🍱)る。
(🍌)田(tián )川(🍪)は、それまで、眉(🍁)(méi )根まゆねをよせ、小首をかしげて、(🤑)いやに深(shēn )刻そうに畳たた(👎)みの(🕠)一(😏)点を見つ(🐥)めてい(🏨)たが、だし(🛸)ぬけに自分の(💽)名をよば(📇)れ(🛩)て(💞)、(📵)飯島(dǎo )とはちがった意味(💦)で、あわ(🚰)てたら(🥕)しかった。しかし、か(😂)れはすぐにはこた(🕕)えなか(💶)った。こたえるかわりに、何度も小(🚏)(xiǎo )首(☕)を左右(🏏)にかし(📌)げ(🎳)直し(👓)、するどい眼(🏕)で畳(dié )をにらみまわした。それから、(📛)朝(🈯)倉先生のほうをま(🔐)と(👢)も(⛏)に見(📨)(jiàn )て、その(💄)しゃがれ(🔃)た声をと(🦃)ぎ(⛱)らしがちにこたえた。
「先生は、ぼ(🖖)くの(🔒)やりそこないを、どうし(⛅)て(🌌)あか(🤡)らさまに話(🌁)してくださらなかったんですか。」
先(xiān )生は、そう言って(🕊)、次(🍹)郎(lá(🔁)ng )に目(🛒)くばせした。次郎は待ちかまえていたよう(🚘)に、自分(fèn )のそばに置いていた紙(zhǐ )袋かみぶく(🌧)ろから、(🔥)ガリ(😇)版(🎅)の印刷物を(📪)とり出(chū )して(🕚)、みんなに配布した(🤾)。
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