(🆖)かれは、(🥚)そう(✏)思(♓)って(🎸)、(🤨)われ知らず眼をひらき(💸)、塾生(shēng )た(🔎)ちの中(👴)に大(🔏)河の顔(🚈)をさがした。かれは塾生(📻)たちの(🚫)静坐の姿(zī )勢を直したあと、朝(cháo )倉先生の横に斜ななめ(⏹)向むきにすわ(🍪)っていたので、よく全(⬜)体(㊙)(tǐ )が(📞)見(💷)渡み(👮)わたせたのである。
(😚)次郎は近づいて行(háng )って声(😉)をかけた。
「ええ(🕤)、それ(🍦)はぼく(🎏)にも(🔘)わかります。しかし、その(✒)ために、大河(hé )君がぬれ衣ぎぬを(🎸)き(🐣)なければならない(🍨)という(🅾)道理は(🦐)な(🐰)い(❌)でしょう(🗼)。ぼくとしては、それがたまらないほど(🍓)心苦(kǔ )しいんで(💻)す。」
「(🚼)私は、君らを、良心をもった自主(😞)的(👛)な(🕳)人間(🍻)と(🏳)してこ(🥙)こ(🌈)に迎むかえた。だか(🔎)ら(🚍)、かりに君(jun1 )ら(👖)自身が、君らを機(🐈)械のように(🔄)取(👒)りあ(🛸)つかっ(🚌)てくれとか(💛)、犬猫いぬね(🏏)このようにならし(👴)てくれとか(👯)、(🔋)私に要求したとしても、私には絶(〰)対に(🚚)それができ(🕗)ない。私は、あくまで(🚆)、君らが人間(jiān )であることを信(🍫)じ、君(jun1 )らに(🤶)人(🔑)間とし(🏂)て(🦐)の行動を(🍡)期待(🙎)するよりほかはない(😃)のだ(🔲)。むろん私も、人間(jiān )の世の中に、強制(🚖)の必要(♉)が全然な(👉)いとは(🥝)思(🐉)っていない。弱い(🔵)人間に(🕉)とっ(😒)ては、やはりそれが必(🐃)要(yà(🐯)o )なこ(🕹)ともあるだろう(🍢)。時(👈)には(👫)、そ(♋)れが弱い人間(🌘)を(🌟)救う唯一ゆいいつの方(👛)法(🔱)である場合さえ(🚩)あるのだ。それは私に(🎟)もよ(🎧)くわかっている。し(🤲)かし、私(❤)は(🐎)、君(⏫)ら(😪)がこ(😟)の塾堂の生活にもたえ(💜)な(❇)い(🈺)ほど弱い人間であ(🔙)るとは(😭)思っ(👲)て(🈚)い(🧝)ないし、ま(👟)た(🦅)思(😧)いたく(📙)もない。だから、私は、君(jun1 )らが何かの強(qiáng )制力(🙁)にたよるまえ(👲)に、まず(🍇)君(jun1 )ら自(zì )身(👟)の良(liáng )心に(✈)た(👻)より、人間(⛔)として、君らの(🚷)最(zuì(⬇) )善を(👣)つく(🌮)しても(🛷)らいたいと思っているんだ。君(🍋)ら(🧞)が(😿)、(🙇)ほんとうにその気に(🦔)な(🥗)りさえすれば、少なくとも(🍵)、この塾堂の生活ぐらいは、何(🐇)(hé )の(🔭)強(qiáng )制もなし(❤)に運営していけるだろ(🚒)うと、私は信(xìn )じている(🎋)。君ら自身(shēn )も、人間(jiā(💾)n )であるからに(🕵)は、(💅)その(💙)ぐら(🛁)いの(🕗)自信(xìn )は持っていてもいいだろ(🏿)う(🏂)。いや、持っていなければならな(😏)いは(💼)ず(🗄)なのだ。も(⛺)し君らに、それ(🏊)だけの自(🈷)信、――人間(✨)として(🍉)のそれだけの誇ほこりも持てな(🌳)い(🍪)と(😒)す(🎠)ると、(🚭)私と(💔)し(🆑)て(🔢)は、もう何も(🧦)言う(🕐)ことはない(🌥)。明(míng )日(rì(📀) )から(🍜)の行事計画(🌸)をた(🐧)てるこ(🐨)とも、まった(🤱)く必(bì )要(yào )のないこ(🍸)とだ(😳)。……どうだ、飯島君(🔶)、やは(✏)り(🎛)強制が(🚴)なくてはだめかね(🔦)。」
塵ちり(🎟)を廊下(🏫)(xià )に掃(sǎo )は(🐺)き出す(🍡)と、かれは(🖋)バケツに水(shuǐ )を汲(jí )く(🌵)ん(🤠)で来て、寝間ねま(🧡)と事務室とに雑巾(💀)ぞうきんがけ(🤮)をは(🏊)じめ(🎲)た(🌄)。窓をす(🛤)っかりあけ(🤢)はなった、まる(🛵)で(🚋)火(huǒ )の気のない、二(èr )月の朝の空気(🈶)(qì )は、風がない(🕯)ためにかえってき(🕹)びしく感じら(🐧)れ(🌮)た(♍)。こ(💼)れ(📋)までたび(🐈)たび(♿)同(tóng )じ経験(yàn )を(🐺)つんできたかれ(🐇)にとっても、仕事(🍬)は決し(👇)てなま(🍏)やさしいもの(🍍)ではな(🐍)か(🚽)った。どうかす(🚗)ると、(🔩)手(😠)(shǒu )がしびれるよ(👤)うにかじかんで(⏯)、雑(zá )巾が思うようにしぼれず(🥉)、また、拭(🥕)ふいたあとの床(chuáng )板が、つるつ(🎆)るに凍る(⛓)こ(🆘)と(🌡)さえあるのだった。かれは、し(🏛)かし(🥇)、二つの室(🤴)をすみからす(♓)みまで、たんねんに(🦋)拭ふきあげた。
大河(🕹)はとぼけたような(⏱)顔をして、笑(xiào )った。
「そうなれ(🎁)ばいいん(💉)です(✋)が、実際は、やはり、なるだけおそ(😮)くということ(⛴)になりそうに思(🏌)う(🚣)んです。」
次郎(láng )は、そん(🔂)な(♈)対(⛑)話の中にも、(🌇)友愛(⏫)(à(📄)i )塾に課された大きな問題があ(😻)ると思(🥘)(sī )っ(⏮)た。そして(🆙)、か(😞)れら(♍)の(💡)話が(⌚)どう(🕷)発(fā )展(🚆)して(🍌)いくかを興味をもって待っていた。かれ(🥤)らは、し(💝)かし、笑(🥩)ったあと、(🐔)急(❓)(jí )に口を(🙋)つぐん(❇)でし(⏯)まった。次(🐕)(cì )郎が大便(🍱)所(suǒ )の中(🎓)にいることをだれかが思(sī )い出して、みんなのおし(➡)ゃべり(🚇)を制(💙)止(🛐)(zhǐ(🔜) )する合(hé )い図(🥦)をしたものら(📍)しい。
「(🍮)君(jun1 )は大河(hé )の思(sī )わ(🕧)くな(📡)んかを問題にするまえ(🧖)に、君自(😼)(zì )身のこと(🚉)を(🗑)問題にす(⏲)べきだ(🍌)と思う(💠)が、どうだね。」
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