「おまえも一度先(xiān )生を(🚴)おたずね(🚄)するといいね。先生の(📭)方で(🔻)も待ってお(📶)い(🎤)で(😙)のよ(🍔)うだ(🕜)よ。」
(🐸)次郎はやっとそれだけ(🧙)答(🛥)えた。ストライキ反対の理(🚉)由が(🌁)、当局(jú )のため(🎭)でなくて朝(cháo )倉先(⏳)生のためだ(🏇)、とい(🚽)うことをつけ(🤨)加えたかったが(🚖)、まだそれ(🗾)を言うだけに気持が(🛑)おちついていなかった(🔭)のである。
(🌍)松の木(⬆)の間を(📽)もるひっそりした日ざしの中に、(💌)砂地をふむ(🍵)靴音(🏘)がざくざくと異(🈂)様に高くひび(🍬)い(🥁)た。そ(🤫)のほかには何の物音(👮)もきこえな(🆔)い。
それ(🈹)でも、(📇)その日は、(⏹)森川の教員適性(🍉)(xìng )審査以(🧖)上に大(dà )した出来(lái )事もなく、ひけ時から二十(🍥)分もたつと、校内(😋)には生(😎)徒(tú )の姿は一人も見(jiàn )られなくなった。ただ先生たちだけが校(xiào )長の帰りを(😺)ま(🙄)つ(🏇)た(⛑)めに居残ってい(🥀)たが、も(🏋)う話の種(🔙)もつきたらしく、どの先(xiān )生も、いかにも所(suǒ )在しょざいなさそう(👪)な(🌋)、それでいて(🔹)何と(🎃)なく落着(🗒)きのない眼をし(💡)て、教員(yuán )室を出たり(👎)は(🕗)い(💜)った(❕)りし(💷)ていた(🏌)。
「僕(⛅)、き(🧒)ょう――(🕡)」と、次(📘)郎は、また急(😭)に(🆙)眼を伏(🏢)せて、「(🥅)学校のかえり(👔)に朝(chá(➖)o )倉先生(shēng )をおた(😅)ずねしてみ(💚)た(🥘)んです(🛫)。そして、僕たちの願いを(💊)か(🙄)りに県庁が許してく(🐦)れ(🍟)ても、それで先(xiān )生が辞(cí )職を思(sī )いとまられる(🦍)こ(🚐)とはない(🚐)、と(🥒)い(✉)う(🤴)こと(✌)がは(🚭)っきりしたんで(💶)す。先生としては、それ(🃏)が(🐨)あたりまえです。僕(🎟)、そのこ(👐)とにち(🔰)っ(♿)とも気がついていなかったんです。」
次郎は、むき(🉑)になった(🍢)。敏子(🛒)は笑って、(🥊)
「知っていたさ(🕳)。」
「ええ……(♈)出しま(➗)した(💣)。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025