それ(🔄)でも、その(🕠)日は(💗)、(🐰)森川の(🦂)教員適性審査以上に(💨)大し(👂)た出来(lái )事もなく、ひ(🎁)け時から二(📕)十(🌧)分もたつと(🐞)、校内(nèi )に(🤒)は生(🤐)徒の姿は(🦏)一人も見られな(♓)く(🏊)なった。ただ(🥛)先生た(😚)ちだけが校長の帰(guī(🖇) )りをまつために居残(🙃)(cán )っ(🧒)ていたが、もう話の(🦇)種もつきたらしく(😎)、どの先生も、(🦀)いかにも(🍔)所(suǒ )在(zài )しょざい(🌴)なさ(🍀)そうな、そ(🎁)れでいて何となく落着き(💾)の(🅿)な(👅)い眼(yǎn )を(😛)して、教員室を出(chū )たりはいっ(🕤)たり(🏐)し(🐑)ていた。
「ええ、(🚪)ときどき。」
五 道江をめぐっ(❣)て
「逃(tá(⚓)o )げてさえいり(🕙)ゃあ(🍣)、(🤭)いいという気(🚩)なんだな。」
「それはそうと――」(🎪)
次(cì )郎はだま(🤥)って朝顔(🌄)の鉢(bō )に眼(🎤)(yǎn )を(🚱)やった。しぼんだ花(huā )が、だ(🧀)らりと(🐖)、つ(📂)るにくっ(🥠)ついているのが(🐰)、いやに彼の気持(💵)を(🤫)いらだたせ(👺)た。すると、
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