「默(🎇)って(🚞)なぐられているんだな(💅)?」
そう言って、まじめにたずね(🎪)たのは、大沢雄(xióng )二郎と(🗂)い(😓)う(🕢)生徒(🥄)(tú )だっ(🍝)た。彼は(🎮)、(🐔)小(💢)学校(🕥)を出(chū(🕚) )てから三年も(🦄)町(👢)の鉄(zhí )工場で仂(🕑)(lè )いたあと、ある人に見込(😼)まれて中(zhōng )学校にはいることになったので、全(🖍)(quán )校一の年長(zhǎng )者だった。どっしりと落ちついて(💡)、思(👈)いやり(🌄)があ(🧕)り、(🦎)しかも頭(🎠)がいいので、「親爺おやじ」(🥖)と(🍳)いう綽名(🏻)あだなでみんなに親(qīn )しまれて(💺)いた。とりわけ恭(gōng )一は彼(bǐ )に親(qīn )しん(🐭)だ。親し(🛳)んだというより(🌒)は(🍞)、心(😔)(xīn )から尊敬してい(🅱)たと(👈)いった方(📻)が(🎯)適(👑)(shì )当かも知(🧥)れない(🏉)。性格は(🤬)ま(🍆)るでちがっていたが、物の考(📆)え方はいつも同じで、しかも(🌐)世間を知っているだ(🏬)けに、(✖)大(🏀)沢(💝)の方にずっと(🏵)深みが(🗝)あった。大沢の方でも恭(💠)(gōng )一(yī )を真実の弟のように愛した。日曜な(🤕)どには、二人(🎠)は、終(zhōng )日、人生観(🆗)めいたような話をし(♉)て暮すこともあった。
彼は、(⏺)いつとはなしに、そ(💆)んな気(qì )がし(🚲)てい(👉)た。は(🔨)っき(✅)り意識(😩)し(🖲)て、(👌)そ(💰)うなろ(💗)う(🚕)と(🎴)努めたわけでもな(🔓)かったが、中学に入学(💙)して(💮)以来、日(rì )一(🥃)日(👷)と、母(mǔ )や(🕹)祖母の問題がその深(shēn )刻(kè(🥎) )さを(📲)減じて(🔐)行(háng )き(🔧)、こ(📦)のごろでは、よほどのこ(🗺)とがな(🐂)い(♒)か(🍓)ぎり、たい(👿)し(📁)て気(qì(🥩) )にもか(🎎)か(🎇)らな(🐶)くなって来たの(🔰)であ(🛍)る。それ(📅)は、たしかに、中学校と(🕷)いうも(🖋)のの空(🦖)(kōng )気が、彼にいろいろの新しい(📃)問(wèn )題(tí )をあ(😃)た(🔛)え(🕷)、(♊)彼(bǐ(💐) )の関(⏺)心を(🔘)、(🖨)急に家庭以外の世界(👺)にまで(🍉)拡げてくれた結(✏)果(guǒ )に(🌗)ちがいなかった。その(🏓)意(🍑)味では、中学校というところも、尊敬す(💜)べき(⏹)先生(😷)がい(🌥)る(👖)いない(🦐)に(🗻)かかわら(🖊)ず(⛱)、人間を成長させ(♿)る何(hé )かの魔術をもったところだ、(🏄)といえるであろう。
と自重論が出(chū )て来た。
「父さんだけな(😲)らいい(🤒)けど(🌧)……」
彼は(🐩)、一年生の全部と(🎀)はいか(🐗)な(🥦)くとも(✅)、少くとも(🌱)彼(bǐ(🔓) )の組(zǔ )の(🦓)生徒(🍙)だけでも(😘)、彼と同(tóng )じ気(👵)持にな(🏌)ってもらうことを、心(❎)から望んで(🏄)い(⛅)た。彼はある日、五(🌹)六(🛬)名のも(🌂)のに真剣にその気持を話(huà )し(🥊)てみ(🖋)た。しかし、誰(🚣)も(🚽)が反(fǎn )対(🌜)(duì )もし(🐂)なければ賛成もしなかった。落第して同(💬)じ一(💕)年にとどまってい(🧛)た一生徒な(✏)どは、嘲るよ(🔨)うに「ふふん」と答(💯)え(🔯)たきりだった(♓)。で、彼(🗯)はそれっきり、誰(💌)(shuí(🏆) )にもその(👇)ことを言(yán )わなくなってし(🤡)まった(🈲)。
(🔦)家(🤢)に帰ると、彼(bǐ(🏢) )は(📐)何(🔈)事もなかったような(🔅)顔をして(🎱)、すぐ机のま(✏)えに坐った。そして、懐から手(🔋)(shǒu )帳(zhà(🏉)ng )と蟇口(kǒu )とを出して、それを(🔱)抽斗ひきだし(👋)にしまいこんだが(🍻)、つい今(🔠)朝ま(👘)で、何(🤔)かしらまだ(🦓)気(👕)が(📐)かりになっ(🍀)ていたその蟇口も、もう全(quá(🥥)n )く問(🧖)題ではなく(🐵)な(😲)っていた。
「そりゃあ、知ら(🈴)んだろう。」
「よ(👎)せ! (🥠)そんな(💨)議論をしたって、な(😚)んの役に立つんだ。」
おおかた一時間(🌕)ほ(🐁)どもたったこ(🌊)ろ、(⏯)とうと(🥇)う大沢がたずねた(🔌)。
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