(🐑)彼(bǐ )は、(🦆)しか(🛂)し(😏)、(🏫)彼のそうし(🐘)た孤独(dú )をたいして淋(lín )しいと(⛏)は(👙)感(🌲)じていなかった。また、(👛)憤りや侮蔑(😳)の念も(😫)、たびかさなるにつれて、次弟にうすらいで(🐯)行き、あ(🈚)とでは、か(🎄)えって、(🍜)同級生に対し(🧦)て憐憫(🗡)に似た(🔨)感(🔶)じをさ(💞)え抱く(💒)ようになった。こうした感情(qíng )の(👿)変化は(🤮)、彼に(😧)と(🦀)って、元(yuán )来さほ(🌮)ど(🛄)不自(🤚)(zì )然なことで(🍦)はなかった。それ(🥎)は(🛷)、(👇)つまり、(👲)彼が(⛰)かつ(🔃)て算盤そろばん事(shì )件で、(🐅)弟の俊(🕒)三に対して示した感情(qíng )の変化と、同じものだった(🥙)ので(🛹)ある。
大(🕯)沢は(🚵)ゆっ(🧕)たりとそう言っ(🅱)て、みんなを見(jiàn )まわした。
大沢(👯)(zé )はゆっ(😑)たりとそう(💵)言って(🔏)、(🍫)みん(🚶)なを見(🚋)(jià(⤵)n )まわした。
狐が(💵)今度はうす笑いしながら(📣)言った。
彼は、いつとはなしに、そん(🌍)な気(🚕)(qì(🌇) )がし(🌤)ていた。はっきり(😁)意識して、(🎞)そう(☕)なろうと努めたわけで(💱)もな(🐆)かったが、中(💱)学に入(rù )学して以(yǐ )来、日(🦅)一日と、(🗑)母(💲)や祖母の(⛳)問題が(🛶)その深(📳)刻さを減じて行き、このごろでは、よ(🛰)ほどのことがないか(📱)ぎり、たいして気(qì )にもかからなくなっ(🏕)て(👔)来たの(😹)で(🤕)ある。そ(👹)れは、たしかに、(🦖)中学校という(🏆)も(⏯)のの空気が、彼にい(🧔)ろいろの(🍒)新しい(⛵)問題(🍤)を(📆)あたえ(🎉)、彼(bǐ )の関(🎺)心を(🚍)、急(jí )に(🚗)家庭以(👎)外の世(🎼)界(🎾)(jiè )にま(🚧)で(🗝)拡げ(🥜)てくれ(🏁)た結(jié )果にちが(👘)いなかった。その意(👟)味(wèi )では、中(zhō(🔧)ng )学校(xiào )と(🤪)いうところも(🛩)、尊敬すべき先生がいるいないにかかわらず(🥐)、人(🔧)間を成長(👮)(zhǎng )させる(⏺)何かの魔術をもっ(🍣)た(🥤)とこ(🏌)ろだ(👜)、といえるであろう(💄)。
「むろんだ。個(😬)人(🛳)の問題(tí )じゃ(🍵)つまら(🐗)ん(😸)よ。」
大(🍌)沢はゆ(🥨)ったり(🍷)と(🌈)そう言って(🍁)、みんなを見まわ(🧢)した。
次(🛁)郎(lá(🐻)ng )は怒ったよ(🏎)うな調(🙂)子だった。
その(🍪)間に、彼(bǐ )は、自(🔱)分の着(🏒)物(✊)――制服が出来(🆎)る(🆘)まで和服に袴(kù )はかまだった(⏯)――が破けていない(😰)かをしらべてみた。不(🖍)思(sī )議にど(🤚)こに(🌳)も大した破損(♊)(sǔn )はなかった。ただ袴(kù )の右(yòu )わきに二寸ばかり(🍪)の綻(💾)びが(🥊)ある(🍬)だけだった。時間(📨)割をうつすために持って来ていた手(shǒ(🏒)u )帳と(🎲)、父(fù )に買(mǎi )っ(🥝)て(🎹)も(🤶)らった蟇口とを懐(🏛)に入れてい(🤵)たが、そ(🐩)れらは無事だった。
(🎺)彼は校(🚻)友(yǒ(😝)u )会誌に目をさらしなが(👳)ら、お(🥑)りおり心の中で(💚)そうつぶやいた。彼が幼い頃恭一に対(👳)して抱いていた競争(zhēng )意識は、こう(🌷)して、知らず織らずの間(🎪)(jiān )に、形(🚞)をかえて(🍥)再び(🍽)芽(♓)(yá(🍑) )を吹きはじめてい(🧞)るらしかった。
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