バラエティ番組《xvideo 還暦》2行目ライン
xvideo 還暦あらすじ
馬田は、ま(💨)た「(🕳)ふふん」(😑)と笑った。そして、(🧡)
こ(🙊)の採(cǎi )点表の波紋は(💁)決(👁)(jué )して(♈)小(xiǎo )さくなか(👳)っ(🏦)た(🐬)。押しよせた生徒たちにまじ(🅰)って、あとで(🚘)は(🗾)先生た(🤕)ちまでが代る代るのぞ(👭)きに来た。生徒たちは、採点表にのっ(🦄)ている先生(shē(👮)ng )が来ると(🚡)、一々その点数を大(dà )声(🚀)で叫んだ。中(🐌)には、備考(🏿)(kǎo )欄(🌸)まで読みあげ(⛽)る者(zhě(🚾) )も(🕜)あ(🚮)った。先(🍧)生の中には(🔈)、自(zì )分で自(🛺)(zì(🥇) )分の綽(🕑)名をよ(🐾)く知っ(📑)ている先生もあり、そうでない(🔅)先(😒)(xiān )生も(🍓)あったが(🥗)、そんな(😺)ことで、どの先(xiān )生(shēng )もいやでも自(👼)分の綽(🌟)名を(🕝)はっ(❌)きり(🤞)知らされる(🥦)という結果にな(💹)った。も(📀)っと(🥧)も(⏮)、中学の先生で、自分に(🎿)かぎって(✨)綽(chā(🍾)o )名はないなどと安心して(🗺)いるほどいい気な先(👆)生はないはず(🔑)な(💸)の(✡)だから、それは大(🥀)したことではなか(🐍)っ(🧝)たかも知(zhī )れない。しかし、綽名といっしょ(🌗)に、自分の点数ときびし(🧕)い評(píng )語とを(🦔)知らなければならな(🌇)かったという(🤖)こ(🎙)とは、何とい(👍)っても最近の大(dà )きな試煉であったに相(xià(👠)ng )違な(🤣)い。あ(👉)る先生は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先(🤤)生は(🛬)一(💅)(yī )た(🤱)ん顔(yá )をまっ(👄)か(🥁)にしたあと、強いて微笑を(🤤)もらした。しかしどの先生(shēng )も最後(🎼)には、(🛏)自(📦)(zì )分にはま(📧)るで(🐆)関(💳)係(xì )のないことだ、といったよう(✈)な顔(🕛)を(🔨)してその場を立ち(⛔)去った。た(😓)だ「(🕔)あざらし」先(🔻)生(shēng )だけは、(🍩)そ(🔝)の綽名(🗻)が自(🐆)他共に(🌏)ゆるす(🤣)ほど有(🍙)名にな(👥)っていて、ごま(🛣)か(🏾)し(🍐)がきかなかった(🕴)ためか、それとも、(🖇)備(🦑)考欄に(🔼)あった通り(👟)、事実粗野の(🈁)稚気ある性(xìng )格の(🚳)持主であっ(🌶)た(👫)ためか、その大きな口を思いきり横にひ(🚛)ろげて、よごれた上歯をむき(🎎)出(🐋)し、天井を向いた鼻(🌯)(bí )の下に(🕜)灰色(sè )のあらいひげを(🍪)針のように立(lì )て、内をのぞき(😀)ながら、「わ(⚽)っはっは」と笑(🧢)った。そ(📦)して、「わし(📎)だけは合格(⬇)(gé )の(🌇)見込があ(👀)るちゅうのか。どう(✊)かよろ(🔊)し(📣)くたのむよ。」と言う(💍)と、(🤥)くるり(💼)と(🚻)うしろを向い(📪)て、もう(🔛)一(yī )度(🛥)「わっはっは」と笑(xiào )い、(🔒)歯(chǐ )をむき(🍂)出(chū )したまま、むらがっている生徒たちを押しわ(📔)けて帰って行った。
次郎(láng )はだま(🚚)って朝(cháo )顔の(💎)鉢(bō )に眼をやっ(🚙)た。しぼ(🌐)ん(🚲)だ花が、だらり(😟)と、つるにく(👍)っついている(🤳)のが、い(😪)やに彼(bǐ )の(🐂)気(👲)持を(🕶)いらだたせた。すると、
「叔母さん(⌛)、は(🚐)い(🥗)ってもいいんですか？」
「昨(📯)日(rì(🌼) )はお父さんにいいもの(🖖)をいただいてありが(💡)と(🏦)う。……君(jun1 )は当分来ないの(💼)かと思(💖)(sī )って(👎)いたが、よく来てくれたね(🕕)。」
(✨)次(⬅)郎は、これまでにも、し(📉)ばしば、自(🔶)分の全く予期しない言(yán )葉を朝(🍃)倉(cāng )先(xiā(🚆)n )生の口からきいて驚くこ(🐅)とがあった。しかし、今の言(yá(🚕)n )葉(yè )ほど彼を(🚴)驚(✋)か(👺)した言(🐖)(yán )葉はなかっ(🗒)た。これまで(🚙)は(🐦)、次郎が自分の考え(😚)に裏書(shū(🙎) )してもらえる(🐝)と思っている(🚪)時(🍑)に(🏼)、か(🗾)え(🔉)って(🚣)それを否定されたり、何か得意になってい(🐎)る時(shí )に、きびしい(🏢)反省(😨)を要(yào )求されたり(🍚)する場(chǎng )合が(🙊)多(duō(🌋) )か(🎡)った。今(jīn )のは(🖊)まるでその(🔎)逆(nì(👪) )だったということが、彼にと(📧)っては、この(🚶)上(👃)もない(🛣)驚き(🍩)だったのであ(📡)る(🈹)。
血(🌡)書は約(🔵)(yuē(🏻) )束ど(🍧)お(🤞)り、あ(🚉)く(🅿)る日、始業前に(🏞)花山校長に提出(👬)(chū )され(🖨)た。平(💖)尾も、田上の勧告で(🦖)、署名(míng )血判(📨)には案外す(👝)なおに同意(🦗)した。しかし、みんな(🕳)を(⏫)代(🆕)表し(🛤)て(🖕)校長室に顔(🍑)(yá )を出すことについて(⛹)は(🍜)、(🐮)彼は最初のうちなかな(🛒)かうん(🕙)とは(🏏)言わなか(🐕)った。田上(shàng )が、君は総務としてただ顔を出(🏽)してさ(🤧)えく(🐩)れれば(🍠)いい、校(xià(🐖)o )長と(👄)の応酬は一(🌖)切自(👏)分がひきうけるから、と、なるだけ彼(😿)の責(🐨)任(rè(🖌)n )をかろくするようなことを言ったの(🥍)で、やっとのこと彼(bǐ )も(😓)承(🦋)知(🍊)したのであった。
「朝倉先(xiān )生(shē(🌔)ng )が待(👢)って(😤)おいでだ。」―(🐦)―昨日(rì(🤦) )父にそ(👇)う言われたこと(😥)が、彼(🎏)には一日気(qì(🐂) )にか(🦇)かっていた。しかし、な(⬜)お一(😮)層(céng )気(qì )に(😀)かかってい(🤢)たの(💿)は、血書を(🐌)書いた(👒)自分のことを先生が「かわい(🏷)そうに」と言(yán )われたということだっ(🗄)た。最(😩)初(chū(🙅) )この言葉を父(💐)の口(kǒ(🈴)u )をとおし(🖖)て(🌈)き(🌦)いた(👗)時には(🌟)、それ(⚡)が(⏱)あまりにも(🏚)予期(qī )しない言葉だ(💕)ったために、(🔢)ただ面(🍑)くら(📘)っただけだっ(🏈)た(🏔)。しかし、彼(🎚)にとって、朝(cháo )倉(😔)(cā(🚹)ng )先(🖌)生(shēng )の言葉は、(🌕)とりわけそれが彼自身のこ(🍾)とに(🚄)関して(🕝)発せられ(😘)た場(🏧)合、どんな片(⏺)言隻句(jù )せきくでも(👋)、(🥍)軽い意味をもつものでは(😹)な(🚙)か(⏮)った。彼はそ(🐴)のあと二階(🙋)にねころんで、ひ(🎠)とりでいろいろと考(🌃)えてみた。言葉(yè(📄) )がありふれた簡(jiǎn )単な(😀)ものだっ(🌚)ただけ(👼)に(🔪)、かえって意(🕘)味がつ(🔮)かみにくかった。も(😗)しそれが世(shì )間普(📱)通の人の(🧐)口をもれた(🐛)言葉(💹)だっ(💆)たら(💰)、血を流した(🕋)自(zì )分に対する同情の言葉(yè(❓) )とも(🎱)解(⛽)されようし、また県当局(🧓)という大き(❤)な相(xiàng )手を向こうにまわ(🐡)したこ(🚨)とに対するあ(🍝)われみの言葉(yè )とも解され(🌏)よう。しかし朝倉先(xiān )生が(🎬)そんな甘(🈚)いお座な(😀)りを(🔒)言われよ(⛽)うは(😁)ずがない。先生(shēng )の愛(🛌)情はもっ(😒)と深(🍔)いのだ(🔁)。先生の言葉の奥には(🍤)いつもきび(✔)しさがある。われわれ(👠)の心を(〰)むち(💏)打(🃏)(dǎ )って一歩(🕛)前(⏪)進せしめ(🍋)ないでは(🈵)おかない(👖)きびしさがある。先生は(🛏)あるいは(🗳)自分を(📣)始末に負えない飛び(🌄)あが(💿)り者だと思(🍛)(sī )われ(👋)たかもしれな(⛲)い。「かわいそうに(🌈)、(🚀)己(🕑)を知(👲)らないのにもほどが(🛸)ある！」そ(📪)れが(🗒)先生のお(🤴)気持だったの(🎂)ではある(🖕)まいか。
馬田には、(🦎)し(🈂)かし、(🎒)次(cì(🚞) )郎の足音がきこえな(🔔)かったらしい(📊)。彼は相変らず道江のうし(🙉)ろ姿を、見おく(🏑)って(🐝)いた。そして、(✍)もう一度帽(🥃)子で股をなぐり(🕯)つ(❌)けたが、その(🍪)あと「ちえ(🏔)っ」と舌うち(💿)しなが(📽)ら、(⏭)道を横(😀)ぎって茶店の中にはいって行った。次郎との距離は、(🐐)もう(📽)そ(😍)の時には、(⏺)わずか二(èr )三(sān )間しかな(🐬)か(🌼)ったが、やはり首(🎗)を(🆙)ねじって(🍸)道(👛)江(🚻)の姿を追(zhuī )っていたせいか、次(cì )郎の近(jìn )づいた(🥛)のに(🥇)は(👙)まる(🔞)で(🤪)気(🕥)がつか(🐃)なかった(📙)らしい(🔶)。
「だって、それよりほ(👅)か(🚥)にないで(🚇)しょう。」
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