次(cì(🎒) )郎の気持は、(⤴)恭一(yī )に(📀)はすぐ(🌼)わかった。
(🈹)と、最(🛵)初(🏤)の提案者て(🐯)いあんしゃが、ちょ(🕐)っと間(jiān )をお(💂)い(🎥)て(🥂)、た(🦐)ず(🥣)ねた。それはいかにも自(🍳)信のな(👜)いたずねようだった。
その間に、彼(🎎)は、自分の(❓)着物――制服が出(🍍)来るまで(🎾)和(🔥)服に袴(🐯)はかまだった――が破けて(💳)いないか(📆)をし(🎚)らべてみた。不(🈺)思(😖)議にどこにも大(dà )した(🛷)破(🐡)損はなかった(🌓)。ただ(😖)袴(🥕)の右(yòu )わ(🖥)きに二(😞)寸ばかりの綻(🐿)び(💝)が(🌝)あ(🌄)るだけだ(🖋)った。時間割をうつすために持って(🏟)来て(✳)いた手帳(😼)と、父に(🐄)買っても(🕦)らった蟇口(🍆)(kǒu )とを懐(🖇)に入れて(⬇)い(🌱)た(🔠)が、それらは(🌼)無事(shì )だった。
恭一は、も(📔)う(⬇)その(🥫)頃には(🌀)、詩や歌(gē )をかな(🥢)り多く作(zuò(🥖) )ってお(🐩)り、年二回(🍼)発行(⏱)される校(xiào )友会(huì(🎱) )誌(😿)に(🏈)は(😀)、きまって何(🤭)かを発表(biǎo )してい(📔)た。次郎に(🔣)は、そ(🗺)れ(🏘)が世にもすばらしいことのよう(😅)に思えた。そのために、(⛏)彼(😂)の恭(gō(📧)ng )一に(🐘)対(duì )す(🎹)る(🗼)敬(jìng )愛(ài )の念は、これまでとはちがった意(🤦)味で(🔅)深まって(🗑)行(háng )った。が、同時(🎉)(shí )に(🚔)、彼が、何(🥁)(hé )かしら、恭(🏭)一に対(🤪)し(🐅)て妬(dù )ねたましさを感じはじ(✳)めたことも、たしかだった。
「そうか(🔨)。……だけ(🍪)ど、うちじゃ誰も(📵)まだ知ら(🥊)んだろう。」
「そうか(✨)。……(⚫)だけど、うちじゃ誰(shuí )もま(🕖)だ知ら(🎫)んだろ(🤥)う。」(📨)
「(🥒)さっそく会ってみ(⬜)たくなったね。今(jīn )日、君(🍝)の家に(💙)行ってもい(🧗)いか(💇)い。」
「だから(🦈)、ぺ(🔌)こぺこし(📤)ない(🐗)でもす(👴)むようにしてや(🎪)ろうかって、言ってるんだ。」
とにかく、このこ(🥦)と(💧)は、彼が中学校の先生に(🤚)かけて(🍧)いた期待が大(⏰)きかっただけに、彼をこ(👑)の(🗝)うえもな(📪)く淋しがらせた。そし(🏈)て、ある(🎭)先生の(🎅)授業(📜)のおりなどは、(🛃)そ(🌔)の時(shí )間(jiān )じ(💇)ゅう、(🎈)小(🏻)(xiǎo )学校の教室(shì(🌵) )で権(😈)(quán )田(🐜)原先(✨)(xiān )生に教(jiāo )わっていた(⛑)頃(qǐng )の(🧕)ことを思(🚶)(sī )いうかべて、筆記帳にその似顔(yá )をい(💽)くつも書き(💽)並(🐀)べて(🥊)い(🅱)たことさ(🗼)えあった。し(🎳)かし、一ヵ月、二ヵ月と(💆)たつ(➗)う(🥒)ちに、中学(xué )校と(㊗)いう(🚍)ところは、どうせそう(⛓)したものだ、と諦めるように(📛)なり(🦂)、(🔊)その淋(lín )しさも、いつと(🖕)はな(🔙)しにうすらいで行っ(✅)たのだ(🛑)った。
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