こ(😓)んな意味の手紙(🤴)だつた。
(🔲) (📫)八
家の中に(🎹)とぢこめられ(⬜)て、食(shí )ひ物(wù(💼) )のなくなつた百姓が停車(chē )場(✊)のある町に、(🐧)買(🎙)(mǎi )ひ物にゆ(🏜)く(🚂)、(🐱)馬(mǎ )の鈴(líng )が聞えた(🌞)。そ(🍻)の、リン/\と(🚟)した鈴がそ(🙇)のまゝで(⛺)凍えて(🍒)ゐるやうな(🐾)空氣に、ひゞ(🥊)き返(🦏)つ(🈴)て、しば(🖋)らく、―(㊙)―餘程遠くへ行くまで聞えてゐ(🐯)た。そ(💦)してその馬橇が雪の(🍸)、茫漠とし(🎂)た野(👊)原を、曲(👕)(qǔ )りく(🚷)ね(🌇)つて(🦇)、(💄)一(yī )散にかけ(🗿)て行く(📻)のが(📿)見えた。
話がかう(🍟)してゐるうちに纏つ(🌖)て(📘)行つた。源(yuán )吉は誰から(🚕)となく、校(⏯)長(zhǎ(🎊)ng )先生が裏に※(「廴+囘(huí )」、第4水準2-12-11)つてゐ(🏎)る、(🧞)と(🍞)いふ事をきいた。所が、同(tó(🤝)ng )じ(📵)村のあ(🎷)る(🌒)百姓が、地主(zhǔ )のために、(💆)立退(🛎)きをせ(🍀)まられてゐるといふこ(🦂)と(🐀)が出來上つてから(🅿)、急にさ(🌛)ういふことが積極(🍝)(jí )的になつた。
(🎱)由は校長先生を見(🐱)ると、頭(🏌)(tóu )をさげた。が、何も云はずにすぐ又爐邊(😥)に坐つた。そし(👡)て兩(🐊)膝頭(tó(🔰)u )と顎が(🌱)喰付くやうに、圓ま(📟)つて寢(✒)込んでしまつた。
かういふ風に(🥐)決つたことを、(🐞)實際にやつ(🕺)てゆ(🛹)く(🤫)ための人間とか、(📈)細則(⬅)、具(🏦)體的な方(🍌)(fā(🏑)ng )法、さう(📍)いふことは、三、四(sì )人の重立つた(🎳)人(そ(💮)の(🎴)中には校長先生も入(👰)つた。)で決(⏫)(jué )めて、すぐ皆に通知(🏁)することにし(🔰)た(🍑)。そ(🈲)れでその日(rì )の(🌘)集合(hé(📜) )が終つ(♌)た。
(🌼)母親が、ポツリ、ポツ(🛠)リ云ふのが(🖇)、源吉の胸に(🗓)、文(📭)字(zì(📨) )通り、ぎぐり/(👡)\(🍍)刺さり(📁)こんで行(🌆)(háng )つた。
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