漫画《顔面 騎乗 無 修正》2行目ライン
顔面 騎乗 無 修正あらすじ
「(💾)君ら(🍹)はすこし本田を買いかぶっていやしないかね。」
こ(🎬)の採点表(🍱)の波(🈸)紋は決して小(🏢)さくなかった(💗)。押しよせた生徒たち(🏜)にまじ(🍒)って(🌴)、あとでは先生たちまでが代る代(⛽)るのぞき(🚍)に来(⬅)た。生徒たち(👴)は(🚼)、採点表にのっている先生が来ると、一(✉)々その点数(🛂)を大(dà )声(🍌)で叫んだ。中(zhōng )に(🌈)は、(🧞)備(bèi )考(♿)欄ま(🏗)で読みあげる者もあった。先生(shēng )の中には、自分で自分(🈷)の(🌟)綽(chāo )名をよく知っ(🛋)ている(🏌)先(🈴)生もあ(🛤)り、そうでな(🍺)い先生もあ(👔)ったが、(😛)そん(🦕)なことで、どの先生(🌿)もいやでも(💚)自(🌮)分の綽名を(🥊)は(😡)っき(😌)り知らされるという結果(♑)になっ(🥧)た。も(🌨)っとも、中学の先生(shēng )で、自分(🌟)にか(🐬)ぎって(🥜)綽(⏪)名はないなどと安心(🛰)しているほどいい(🐶)気な先生はないはずなのだから、そ(👜)れ(😑)は大(🕶)したことではなかったかも知れない。しかし(🚠)、(🦁)綽名(míng )と(👋)いっしょに、自分(🐐)の点(🔏)数ときび(📁)しい評(📌)語と(👗)を(🦓)知らなければならなかっ(🏋)たということは(🎎)、何(🎡)と(👋)い(💺)っても最(🧕)(zuì )近の大きな試(shì )煉であった(🌏)に(⛽)相違な(🤤)い。あ(🌫)る先生(✝)は顔をひきつ(🥕)らせてガラス戸のまえに棒立にな(❌)り、ある先生は(🧣)一た(⬆)ん顔をまっかに(🏖)し(🕊)た(🔓)あと、強(qiáng )いて微笑をもらした。しかし(🥄)ど(🌓)の(🚷)先生(🐗)も(🈹)最後には、自(🚥)分にはま(🏵)るで関係のな(🤮)いことだ、とい(🦆)っ(🚰)たような顔(🧚)(yá )をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」先(🚏)(xiā(🦗)n )生だけは、その綽名が自(👩)他共に(🐡)ゆる(🤗)すほど(🌝)有名になっていて(😇)、ごまかしがきかなかった(😦)ためか(🐌)、それとも、(💜)備(bèi )考(♑)(kǎo )欄に(📱)あっ(🎁)た(🌼)通(⛹)(tōng )り(🏩)、事実粗野(yě )の稚(zhì )気(qì )あ(🈚)る性(xìng )格の持(⏬)(chí(🏢) )主(🉑)で(🛢)あ(❇)った(🆑)た(🐰)めか、その(🎁)大(🙏)きな口を思(sī(🥘) )いき(🛴)り(🙉)横にひろ(💊)げて、よごれた(🌻)上(🈸)歯をむき出し(🔅)、天井を向(😪)いた鼻の下に(👪)灰(🙉)色のあら(🖇)い(📏)ひげを針の(🔵)よ(🖲)うに(👈)立て、(🚽)内をのぞ(♟)きなが(🥡)ら(🚩)、「わ(🐞)っはっは」(😢)と笑った(🐧)。そして、「わし(🍎)だけ(📴)は合(🍓)格の見込(rù(🍰) )があるちゅうのか(🗃)。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、(🙊)もう一度(🔺)「わっはっは」(😗)と笑い、歯(chǐ )をむ(🚐)き出したまま、むらがっている生(shēng )徒たち(🦐)を押しわ(👞)けて帰(guī(🔬) )って行(🕳)った。
「次郎さ(🎚)ん、今(🕕)お(🙉)帰(guī )り？(➕)」
「僕(pú )、(🚏)きょう(🔹)――」と、(🦁)次郎は、また急に眼(😧)を伏せ(🚘)て、「学校のかえりに(🎪)朝(cháo )倉先生をおたずね(🐧)してみたんです。そし(🕜)て(🍂)、僕(pú )たちの願いをかりに県庁が許(👥)してくれても、それで先(👫)生(🙎)(shēng )が辞(😮)職を思(⛲)いとまられる(📺)ことは(📬)ない、(📡)ということがは(🎛)っ(📟)きりしたんです(🌈)。先(🥗)生と(🤶)しては(🍶)、それがあた(😘)りまえで(😬)す。僕(🍽)(pú )、そのことに(✅)ちっと(🖖)も気がついてい(⏱)なかった(🅱)んです(🧑)。」(🔸)
次(cì(👊) )郎はだ(🍮)ま(🧑)って(📢)朝顔の鉢(bō )に眼(🛩)をや(👀)っ(🆕)た。し(🦅)ぼ(🤤)ん(🍨)だ花が、だらりと、つ(🕰)るにくっついているのが(🔝)、いやに彼の気持(chí )をいらだたせた(🎑)。すると、
「ええ……出しました。」
「逃げてさえいりゃあ、(😮)いいと(💾)い(🔊)う気なん(✒)だ(🔭)な。」
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