かれは心の(🈴)中(zhōng )で強く否(fǒu )定した(🍶)。しか(🛄)し、(🆒)否定(📛)(dìng )した心(xīn )そ(💿)の(🔶)ものが、(🐯)や(🥩)はり、ふだんの秩序を失った心でしかなかったの(😃)であ(🐧)る。
「(🌄)いつもこんな(🥎)に起き(🤐)ないんですか。」
(👥)次(🏀)(cì )郎は(🔡)、(🔲)そんな(🐶)対話(📁)の中(zhōng )にも、友愛塾(shú )に課さ(💶)れた大きな問題があると思(🕘)った。そして(😃)、かれ(👶)ら(🥈)の(🏢)話(huà )がど(🏃)う発展してい(🗯)くかを興味を(🤥)もって待(🍨)って(🌟)いた(⤵)。かれらは、しかし、笑(🤛)ったあと、急(jí )に口をつぐんでしま(🏆)った(➕)。次(🎈)郎(láng )が大便所の(💀)中にい(🎆)ることをだれか(📻)が思い(😫)出し(🍙)て、(🙄)みんなの(📙)お(🤔)しゃべ(📤)りを制(zhì(🔖) )止(zhǐ )する合い図(🔪)をしたものらしい。
「(🦖)私(sī )は(🎈)、率直そっちょくに言うと、君らが私の(👯)期(qī )待(🔄)を裏(lǐ )切ら(💏)な(😑)いだろうということについて、残(cá(🈵)n )念なが(🛥)らまだ十分の自信(🌗)を持つことができない(🍨)。と(🐙)い(👴)うのは、今朝の板木が、あまり(🚢)にも(🐝)ながく鳴(míng )りつづけたから(🧙)だ。あれほど辛抱づ(✅)よく、し(📺)かも、あれほ(🏮)どおだやかに鳴りつづけ(🔡)たというこ(🗞)とは(🍱)、一(😢)方(🎭)(fāng )では(🦄)、(🚽)あれ(👘)を(👖)打ってい(🤤)た一人(rén )の塾生の心の深さを(🔨)物(🗞)語(🤱)るが、ま(🔳)た、一(😑)方では、そ(🌐)の一人をのぞ(🥏)いた多数(🖊)(shù(📄) )の(🌥)塾(👦)生の心(xīn )の(📽)浅さを物語(yǔ )ること(🍙)にもなったのだ。君(👎)らの大(🏠)多数は、板木(mù )を打(dǎ )っ(🐎)た一人の(🖥)塾生があれほどの誠意(🙎)を示したにもかかわらず、(🤱)容易にそれにこたえよう(Ⓜ)とは(🚬)しなかった。君らにとっては、そ(♎)の(👨)誠意(🤤)よりも、寝(🔶)床ねどこの中のぬ(🗜)く(🍅)もりのほうがは(😄)る(⌚)かにた(🔝)い(🙅)せ(🤨)つだったのだ。あた(🎩)たかい寝床(chuáng )の中で、うつらうつら(😯)と、で(🌫)き(🍧)るだ(⏪)け眠(🥙)ね(💴)む(🎢)りを引きのばすことを、人(rén )間(jiān )の誠意以上に、たいせつに(🚸)する心、これは決(🗞)し(📃)て(📹)深い心だ(📧)とはいえまい。……もっと(🕒)も、君ら(🌤)の中(zhōng )には(🕕)、内(😸)心それを(👜)いくらか恥(chǐ )じ(🔶)ていたも(🔆)のも、おそら(🐙)く幾人(rén )いく(🐂)に(📕)んかはあっ(🈹)たであろう。気がとがめるといっ(🗂)た程度な(😱)ら、ある(🐋)いは君らの(👫)すべ(👂)てがそ(🏫)うであった(♍)のか(🧣)もしれない(♏)。しか(🍜)し、それも結局は(😙)何(🚌)の(😝)役にもた(🥔)たなかっ(🎢)たのだ。では、なぜ役(🕝)にたたなかった(🈸)のか。今、君(jun1 )ら(👚)に真剣しんけ(👀)んに(♌)考えて(🥀)もらい(🍾)たい(🥞)のはこ(🌦)の一点だ。――」(🐵)
「(💓)気がついてい(🦑)るな(👭)ら、すぐ(💋)そ(✒)う言(💕)っ(🥓)てくれ(🌘)たら(😧)よかりそうなものだ(🚢)」(🚞)と(🐹)、そ(🆘)んな不平をもらすもの(🖕)もあった。また中には、「先(xiān )生(shēng )は(🐺)要するに指導(🃏)者で(🏦)なくて批評家(jiā )だ」(🌱)な(🎪)ど(🖌)と、したり顔(⏪)に言(yán )う(🎌)ものもあった。し(🎶)か(🚢)し日がたつにつれ(😓)て、(🎭)し(🖱)だ(🥏)いにか(🆑)れらの間に取りか(🗯)わ(⏮)され出したのは、「ひま(💕)なようで、いやに忙(máng )いそがしい」と(💛)か、「し(📅)まりが(📸)ないようで、変(bià(👽)n )にきび(🍟)しい」とか、そういっ(🧔)たちぐはぐな気(🤷)(qì )持ちをあ(🤥)ら(🚛)わす(🥑)言(✉)(yán )葉だった(💵)。
やがて(🤨)、最後の(🈵)ひび(🤗)きが、澄すみわた(🎩)った空に消(xiāo )え入る(🛅)のを待って、和尚(shàng )は侍僧じそうを呼(hū )んでたず(🍮)ねた。
と、先生は、かな(👗)り(⛩)間を(🥪)おいてから(🛃)、つづ(🚝)けた。
「ええ(📢)、(❔)でも、まだだれも起きた様子(zǐ(👁) )がないんです。」
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