久(🍝)(jiǔ )保(🦀)井先生が去ってからつぎにきたるべ(😡)き(🖲)校(🛁)(xiào )長に対して生(🆓)徒も町の人も一種(🎴)(zhǒng )の反感(gǎ(⤴)n )を(📛)もって(🦁)い(🍋)た(💏)、だが(🔏)日を経ふ(💪)るに(😸)したがって新(🏋)校長の実(shí )践(jiàn )躬(gōng )行じっせんきゅうこう的(🙉)な人(🍼)格は全(👧)校を(✂)圧(✊)し、町を圧しいまで(🔑)は(🐢)だれひとり尊敬(🖱)せぬ(🦔)ものはない。
その(🥪)ころ学(xué )校内(nè(🐿)i )で奇(qí(😓) )怪(🍋)(guài )な風説(🕣)が伝(💪)わっ(👛)た、生徒(tú(✡) )の中(zhōng )で女(🔳)学生と(🍑)交際(jì )し、ピア(🐚)ノやバ(🌱)イオリンの(♟)合(hé )奏(🏕)をしたり、手(🚞)紙を(🙆)交換したり、飲(yǐ(⏪)n )食店に(🛌)出入りしたり(🏥)するものがある、いま(🐔)のうちに探しだして制(💫)裁(🔠)を加(🍝)えなければ浦和中学(xué )の体面(miàn )に関する。
じっと(🕜)目(mù )を閉とじて祈(📇)念すると(🧟)ふしぎ(📏)にも勇(🤮)(yǒng )気が次(🚱)第に全(quán )身に充満する。朝飯をす(🕖)まし(🐁)て塾へゆくと(🗜)安(🤳)場(🗡)がすでにきていた。一(yī )分時(shí )ぷ(🏠)んじの違いもなく(🉐)全員がうちそろうた(🥍)。そこ(🥚)で先生が先頭になって調神社(🙏)つき(👡)のみ(✈)やじんじゃ(🗣)へ参詣(🗒)する(🙋)、それから例(lì )の空(kō(🎩)ng )あき地ちへでて猛烈な練(💸)習を(🛷)はじめ(🏖)た。
「やあい、(🚬)豆(⏸)腐屋、だめ(📻)だぞ」
「ぼく(⚫)はだめ(👆)だ」と千(qiān )三がいった。
「も(✍)く(🐸)もく勝った勝っ(💧)た」
「毛(máo )唐(🧀)けとう(🌵)のけだものめ、ひ(🐵)っ(🏹)こめ(🎻)」
活動館(🔁)の(💞)前に五(🖲)色(🎃)の旗が立(lì )って春風に(❤)ふかれている、そこからいかにも無知(🚶)な子守りや女工(gōng )など(🏐)が(🦇)喜びそうな楽隊の音がも(👻)れて聞こえる、小(🛑)(xiǎ(🆔)o )屋の前の軒(xuān )の(🍇)きの下に写真が(⬅)いくつもいくつも掲(👑)げ(➖)ら(🍲)れ(😟)て(✈)その下に大勢の子供(gòng )、米(mǐ(🏔) )屋(wū )の小(xiǎo )僧、小料理(lǐ )屋(🐈)の(🌯)出(chū )前持ち、(📻)子を背(bèi )負う女(⏳)中などが群(🖨)(qún )れ(🏏)ていた。光一が第(dì )一(yī )に不愉快なのは切符きっぷ(😶)の(🐈)売り場に大きなあ(💎)ぐらをかい(⚓)てしりま(🔗)であらわ(😇)して(🆙)いる(⏫)ほて(👺)いの(🔁)よ(🤨)うな男が横(🤛)柄おうへいな顔(yá )をし(♿)てお客を(🔆)下目に見おろし(📔)ていること(🚾)である(🥩)、それと(🐮)向(xià(🐩)ng )かい(👪)あ(📍)って(🔏)栄養不良のよ(😁)うな小娘(🎏)(niáng )が浅黄(🕹)の事務(wù )服を着(🅾)てきわめてひや(💭)やかに切(💫)(qiē )符を受(😷)けとる。光一はそれをがまんしなけれ(⛄)ばならなかった。
「(🔚)いまさら(🐌)そ(🕓)ん(👯)なこ(📩)とはできない(🕦)から、一(yī )高で一緒に(✈)な(🧢)ろう、も(🌿)う二、(🌴)三年(🛬)経て(🏎)ばぼく(💥)の家(jiā )も楽に(🤘)なるから」(💠)
(😇)松の枝に乗(😢)っ(🎁)ていた覚平と善兵衛は(🤠)バン(📛)ザイを(💖)叫んだ(😲)拍子ひょうしに両手をあげたの(📞)で、松の(🧔)上から(🏈)転(zhuǎn )がり落ちた(⬅)のであった。落ちた(🗂)ま(🏀)ま覚(🙏)平(pí(🕍)ng )はらっ(🌗)ぱ(🔄)をふく(🎋)ことをやめなかった。
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