校(xiào )長室における(👣)会見(🔰)の様子は(🌍)、あと(🏋)で四人(💥)が――と言っても(🈷)平尾(🧑)はあま(🐩)り(😷)しゃべらなかったが―(💾)―み(🔕)んなに話(😢)したところ(😴)によると、(🌺)かな(🥓)り悲(bēi )哀感をそ(🏂)そるものだったらしい。元(⛓)来花山(shān )校長の(🌭)鼻は、馬(🌝)田が次(cì(👎) )郎(lá(💌)ng )の(🈹)うちで言っ(🧣)たように、実際いか(🌓)にもちょ(💥)っぴりしている(🏗)。恰好だけは、美人の鼻と(👏)い(😯)って(💁)もいい(🎎)ほどとと(🏄)のっている(🎤)のだが(🌵)、顔の面積(🏝)に比較して、それがあまりにも小(xiǎo )さす(🔋)ぎるので(🛏)ある。血色のわるい、それでいて(🚹)いやにつ(🏒)るつる光っ(⤴)ているだだっ広い(🐧)顔の(🈂)まん(🥊)なかに、つつま(🔧)しすぎるほ(👥)どつつま(🏞)しく、そしてそれ故に安定(🎳)(dìng )しすぎるほど安(ān )定してくっつ(🏭)いているその鼻を、(🏝)校長(zhǎ(💼)ng )就(⛎)任のその日以来、生徒たちは(🌧)「(🔚)ピラ(🎣)ミッド遠望(wàng )」と呼(hū )んで鑑賞(🛀)しているので(🕉)あ(➰)るが(🐥)、それは決(🎰)して的はず(🦐)れの形(😜)容(🎥)だとは(🏜)い(🤢)えな(🐕)い(🌫)。生(💩)徒(tú(👟) )間に、(🦂)それほど安定した印象(xiàng )をあ(🦃)たえ(🎾)ているそ(🍽)の鼻(🍮)が、血(xuè )書を差出した瞬間、ぴく(🌅)り(🐋)と動き、(🆕)しかも多少(🐉)額(é )の方にずれたように感じられたというのだから(🈳)、およそ(📷)、その場の(💇)光(guā(🗄)ng )景が察(chá )しられ(👁)るであろう。
「え(🐔)え。…(🔤)…書きました。」
「本田(tián )の(🌖)ことだよ。あいつ、朝(cháo )倉(cā(🕒)ng )先生(shē(🕚)ng )の問(wèn )題だ(📯)という(🥋)のに、(🗃)昨日(rì )から一言も(🤹)口をき(🔈)かな(📫)いのがふし(🐯)ぎだ(🔋)って話(huà )して(💬)いる(🔆)んだよ。」
次(cì(🎪) )郎(🌷)は廊(láng )下をとお(🦏)って(😦)書斎に(🗜)行った。朝(cháo )倉先生(shē(💽)ng )は(🚀)机の上に巻紙をひろ(🈹)げ(🐋)てしきりに(🗒)手紙(🌽)を書いてい(👔)た。もう五六(liù(🧥) )通書(⛰)(shū )きあ(🐘)げたらしく(🤑)、封をし(🧠)た(🏟)のが机のすみに重ねてあ(🙉)った(💃)。次郎が敷(🤞)居のすぐ近くに坐(🌠)ってお辞(🤦)儀をす(🗨)ると、
「僕(⛱)は、女(nǚ )にも、もっと戦う気持があってい(🎹)いと思うん(🌁)です。」
次(cì )郎はす(💘)こし顔(yá )をあ(🐸)からめた。が、す(🔛)ぐ(🛍)思いついたよう(⛎)に、
「僕(pú(🌂) )、(📹)馬田(tiá(⛓)n )と同じ(🏿)クラ(👕)スで(⏪)す(❌)から(🎲)、毎日いっしょ(👴)に(🚠)帰(🏟)ろうと思え(🎆)ば帰(🕐)れるんです。」
道江は(🛏)敏子を(🈂)見て言った。
そう言っ(🌦)て(💊)いると(➿)ころへ(🕔)、ち(🎦)ょう(🐢)ど徹太(tài )郎が帰っ(🌽)て来(🕷)た。茶(🌆)の(💘)間にはい(🌬)って来て次(cì )郎たちの顔を見ると、「(👝)よう」と声をかけ、すぐ服を(✒)ぬ(🏟)いで真(zhē(💗)n )裸になり、井戸端(🐾)に(🏅)行ってじ(🛍)ゃあじゃ(👺)あ水をかぶっていた(📥)が、まもな(🚱)くぬれタオルを両(liǎng )肩に(🐆)かけ(📓)てもどって来た。そして(🔅)、敏子(🗨)に向って(💩)、
「僕(pú(👶) )がここにいること、君は知っ(🏆)ていたん(🛳)だ(🤑)ろう。」
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