「僕、い(🍦)っぺんも会ったこ(🍁)とがないよう(🚔)だ(👘)ね(〽)。君の家でも。」
「いい気味(wèi )だ(🏔)。あいつも、(🚻)たまにはそんな(🏃)目(🏅)に(🎇)あう(🌃)方がいいだ(👒)ろう。」
「貴様はさっき俺を睨(😂)んでいたな。」
「(⛩)そんな(🕶)こと(🚱)、ありませ(💥)ん(🛁)。」
鉄拳(🌔)が同(tó(🐩)ng )時に次(cì(😨) )郎(lá(📘)ng )の頬(🚥)(jiá(😎) )に(🔂)飛(⭐)んで来た。しかし、次郎の両手が狐(🕝)(hú )の(🌥)顔(👖)に飛(🔽)びかかったのも、ほとんどそれと同(tóng )時だった。
そこい(🏊)らまでは、さほ(🐌)ど真(😢)剣だとも思われなかった議論(lùn )が、当(dāng )面(miàn )の問題をはな(🧠)れて次第(🔱)に観念(niàn )的(📌)になるにつ(🕥)れて、かえってみんなの調子が烈しくなっ(🔹)て来(🧛)るのだった。
「(🍲)だって、うるさい(🥎)ぜ。今年の五年生には、あっ(🚾)さりしないのが、(🅾)ずいぶん(🐕)いるんだ(🚲)から(🎐)。」
もっとも、生徒間の噂(zǔ(🗓)n )によると(📐)、校内(nè(🐵)i )に二人や(🏧)三人は、尊敬(jìng )に(🈂)値(zhí(🍖) )する先(💵)生がいないでもな(🛤)いらしかった(💙)。また、入学式の時に、(🈚)彼が校長か(⚪)らう(🔺)けた(🤮)印象(🔫)も、まだすっかり消えて(🛢)い(🥣)たわ(📫)けではな(🌖)か(💄)った。しかし、そうした先生(🏭)た(😵)ち(⬅)は(⤵)、次(cì(🥞) )郎(lá(⛹)ng )た(🔑)ちとはま(🌉)る(🏴)でべつ(🕤)の世(🧔)界に住んでいる(😊)ようなも(🔐)の(🦏)で、めったにその顔(🏠)をの(🧀)ぞくことさえ出(chū )来ないのだった(🍩)。次郎は、(🔸)そのために(🕥)、中(zhōng )学校(xià(🙆)o )とい(🔸)うとこ(📊)ろは、小学校(🕓)(xià(🎍)o )にく(🚣)らべて(⏬)ずっ(⤴)と奥行(👧)(háng )がある(🅾)ような気(👪)もしたが(🕉)、(👁)また(🐁)い(🕘)やに不便なところの(🌳)ように(⛔)も思った(👯)。
彼(bǐ(🦄) )の人生は(📮)、中学校(😁)(xiào )入学の第(🙄)一日目(mù )におい(😰)て、すでに急(🎳)激な拡(🚻)(kuò )が(📯)りを見(🛳)せていたのである。
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