もっとも、生徒間の(🙄)噂によると、校内(📍)に二(🛑)(èr )人や三(🕗)人は(💸)、尊敬(💺)に値する先(xiān )生が(💉)いないでもないらしか(🚊)っ(🚉)た。ま(🕠)た(🧘)、入学式の時(shí )に、(👯)彼が校長(zhǎng )からうけ(😤)た印象も、まだ(👀)すっかり(🌨)消えていたわけではなかった。し(🌤)かし、そうした先生(🐷)た(🐀)ちは(🈳)、次郎(🌪)たちとは(🐊)まる(🤬)でべつの世(💋)界(🌝)に住(zhù )んでいるようなもので、(❤)めっ(🚼)たにその顔(yá )を(🔟)の(📷)ぞ(⏺)くことさえ(🚝)出来ないの(🥍)だ(🗞)った。次(🏍)郎は、そ(🔘)のた(🦃)めに、中学校というところ(👸)は、小学校にくら(⚾)べてずっ(🙏)と(🌊)奥行があるよ(⏭)うな(🆎)気もしたが(📧)、またいやに(👄)不(🔒)(bú(📘) )便なところのよう(🍳)にも思った(😏)。
(😱)と、大(dà )沢はその(🌒)生(shēng )徒を見て、
五(🏒)(wǔ )年(📕)(nián )生全(🍋)体(tǐ )がざわ(✴)め(🦐)き立っ(🈹)て(😱)いるのをうしろに感じ(🛀)ながら、次郎はもう渡り廊下を二(🥨)三間ほども歩いていた(🦇)。
とにかく、この(😸)こと(📢)は、彼が中(zhōng )学校の先(🕡)(xiān )生(shēng )に(💍)かけ(🗽)ていた期(🐬)待が(🏌)大きかっただ(🚢)けに、彼をこのうえも(🦓)なく淋(lí(🅿)n )しがらせた。そして、(🍙)あ(🐵)る先(xiān )生(shē(📘)ng )の(😢)授業(⛽)のおり(🧝)などは、その時間じゅう、(📒)小学校の教室で(📣)権田(😙)原(😏)先生に教わ(😁)っ(👥)てい(🗂)た(🏉)頃のことを思いうかべて、筆(🌵)記(jì(🦂) )帳(🅿)にその(♉)似(sì(😹) )顔(⛸)(yá )を(❄)い(👊)くつ(⚡)も(🚱)書(shū )き並べていたことさえあ(🤪)った。しかし、一ヵ(🔣)月、二ヵ月とたつ(🎵)う(💊)ち(🚢)に、(✔)中(⛺)学校と(🤵)いう(🙉)ところは、どうせそうしたものだ、と(⏺)諦め(🎎)るようになり、(🏳)その淋しさも、いつとはなしにうすら(🛵)い(🕣)で(Ⓜ)行った(🐬)のだった。
「(🐲)大(dà )沢(🔞)君(🥃)っていうよ。僕(pú )の親友で、同じ(💲)クラスなんだ。」(📸)
「(🥜)どうせや(📌)る以上(shàng )は、堂々の陣(🕶)じんを(🥏)張って、だら(🔐)し(🐝)のない今度(😹)の五(wǔ )年(niá(🎛)n )生(shēng )を反省(😋)させると(🔹)ころまで(🧖)行く(🌧)ん(💭)だな。」
「(🙀)しか(⛓)し、下級生をバックして五年生(shēng )に対(🎌)(duì )抗(kàng )するのは、やぶ蛇だ(🔈)ぜ。来(⤵)年(🌘)は(🤲)僕ら(🏋)が五年生だからね。」
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