「ばかッ、き(🥈)さま(🚱)は医者(👶)の子からわい(➕)ろをもらってるからそん(🕹)なことをいうんだ(💼)ろ(📕)う、だれがなんとい(🕹)ってもおれはな(🈳)ぐ(👇)る(😸)、あいつは(😹)一体(🚡)(tǐ )小(🏈)利(🥑)口で陰険だぞ」
回(huí )が進んだ、一対(🚤)一が二対二となり(🚏)、(🏜)五回、六回におよんだ(🎍)とき、浦(pǔ )中は五(💸)点、黙(🌶)々も(🗼)くもくは(🎇)三点(🌯)になった。二(🌒)(èr )点の相違! このままで押し通すであ(🥔)ろ(🏷)うか(🏴)。千(🚳)(qiān )三(sān )は(🏭)回ごとにミスをした、しかもかれ(🕺)は三(sān )振二(😾)つ、ピ(🤡)ーゴ(🌱)ロ一つを打っただけで(🐻)ある。かれはすみ(🤼)に小さ(🎤)く(😴)なって(🤖)涙ぐんでいた。覚平はもう松(sōng )の枝に乗りながらら(🍑)っ(🐁)ぱをふく勇気もな(🤷)くなった。
かれは肝きもをつぶ(🛁)してまごまご(😚)していると後ろ(💌)から声をかけたも(🍽)の(🌰)があ(🎥)る(🍮)。
総(♏)(zǒng )兵衛はあり(🏘)った(🔘)けの声で叫んだ。浦中応援(💒)隊は応援(🌩)歌を(🍥)うたった、手(🍟)に手(shǒu )に持った赤い旗は波(bō(🈵) )のごとく(🔖)一(yī )起(🍞)一伏して声(🤟)(shēng )調律(🍙)(lǜ )呂りつりょはきち(♈)んきち(🤞)んと(💤)揃う。
安場はぐ(🌩)っと(📻)千(qiān )三のへそを押(🥌)した。ふしぎに千(qiān )三は頭がす(🚼)ッ(🎛)と軽(qīng )くなっ(🐆)た、胸につかえたもじゃも(💾)じ(🏔)ゃ(🗃)した(🎯)ものが(🐃)煙(🍊)のごとく消(xiāo )えて、どっしりと腹の底に重(👓)(chóng )みができた。
「覚(🎫)平さん」
「(🐦)そう(🕖)だ(✨)、金(jīn )があっ(🍰)て時(🎓)間(jiān )があって学問(😰)(wèn )するものは幸福(fú(🍍) )だ、わ(🧐)しの塾じ(📬)ゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同じ年ごろであ(🕧)りな(👵)がら、ただ、金(🃏)の(🥛)ために甲こうは(🌽)意気揚(⌚)々ようよ(🖐)うとし乙おつは悄(qiā(🥓)o )然しょ(👄)うぜんとする、こ(💏)んな(🈶)不公平な(⏬)話はない(😅)の(🍎)だ、(🥌)いいか安場、そこでだ、わ(📳)しは生徒共の肩(🚗)身(👌)を(📒)広くさしてやりたい、(🏀)金ずく(🍇)で(🕦)は(♟)か(📰)なわ(📿)な(🐷)い(🏽)、かれらの(📶)学校は洋風の堂々(👧)たるものだ、わ(🍳)し(🌼)の塾(shú )じ(🐎)ゅく(🎳)は壁が(📥)落(luò(🦅) )ち屋(🧡)根(🥏)がもり(🚰)畳(🤛)(dié )たたみが(🚼)ぼろぼろ(👽)だ、(🐚)生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さ(🦎)くなっ(🚧)てしょ(🛏)ぼしょぼ(🛺)してい(🌉)る(🕸)、(🔺)だ(🧓)からせめ(🕒)て野球でもい(🤣)いから一(💚)遍いっ(📽)ぺ(💚)ん勝(😸)たしてや(🔹)りたい、実力のある(🍟)もの(😙)は貧富(🖖)にかか(📯)わらず優勝(shèng )者になれる(🕺)ものだとい(🌶)うことを知ら(🕥)しめたい、師範(fàn )生も(👒)中(💮)学(🏛)生も黙々生も(✋)くもくせいも同(🎖)等のものであると(🖥)思わ(🦆)せたい、大(dà )手をふって町を歩く気に(💅)な(👜)ら(💲)せた(🍳)い(👇)、(😺)だからどう(😞)して(🕦)も今(🎐)度(dù )は勝(📅)たね(💮)ばなら(⚪)ん(😅)、わしもこの(🦏)年になって(🌌)、なに(🐺)をくる(💱)しんですっ(🤬)ぱだかにな(🚁)って空あき地ちでバ(😃)ットをふり生(shēng )徒等(🐜)を相(🐭)手に(🤱)遊んでいたかろう(🤔)、生(🔅)徒の自尊(👱)心(🦑)を養成(💎)したいためだ、そうし(🏜)て一方(👄)におい(✖)て町(dīng )の人(rén )々や(🚎)官(🌏)学崇拝(🛩)者(zhě )を見かえ(🔵)して(🗳)やりたい(👚)ためだ(🌷)、(🕎)野(🥂)(yě )球の勝敗は(🏟)一小(xiǎo )事(shì )だが(🌙)、ここで負けれ(😀)ばわ(🌊)しの生徒(tú )はま(🙅)す(🔨)ます自尊(🧔)心を失(🍟)い肩身(shēn )を小さくする、実に一(yī )大事件だ、なあ安場(chǎng )、今度こそはだ、なあおい、(🌄)しっかりや(📮)ってく(🐝)れ」
「今日きょうは一(📞)本も打たせなかったね(🥣)」
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