そして、そのまま、すこしも調(diào )子を(🏻)かえ(🌬)ない(🚌)で、また槌(⬜)(chuí )をふ(🔐)るいつづけた。
朝(👼)(cháo )倉先生は、手にもっていた塾生名簿を畳たた(🎹)み(🗼)のうえ(🌪)になげだし(🐘)て、腕(wà(🔲)n )をくんだ。そ(🆎)して(🚰)、かな(📥)りながいこと、眼をつ(⤴)ぶ(🥚)ってだまり(💽)こんでい(🔤)たが、やがて眼をひらく(🈳)と(📺)、(😀)ち(💶)ょ(🚈)っと飯(fàn )島(dǎo )のほ(⏱)うを見たあと、みん(⚾)なの顔を見ま(🛥)わして言(yán )った。
(最(zuì )初の朝の(👢)板(bǎn )木の音が(👧)、こんなだった(✈)こと(🌜)は、それまでにまっ(🈸)た(🗽)くな(🚐)いこと(🔰)だ。だれだろう、今朝の当(🆓)番(🍙)は?(🚟))(🐍)
「やん(🚇)やと(✍)頼(🎪)たのまれ(😸)ましたが(🎧)、断わることにしました。」(🚼)
「おや(🚮)、外出(😍)しなかったんですか。」
「ちょっとぼ(✌)くに打たしてみてください。」
「(📊)君(jun1 )のま(🍱)じめな常(🦈)識が(👭)そ(🚱)れを許さない(📩)だ(🕝)ろ(🦀)う。」
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