漫画《ろく べ え まっ てろ よ 読み 聞かせ》2行目ライン
ろく べ え まっ てろ よ 読み 聞かせあらすじ
「あたし、やっぱりまわり(🌆)道し(🍙)た方がいいと(👮)思うわ。」
「け(🚚)んかになりはしない？(🌉)」
(🌽)それによると、血書のことは、もう昨日(rì )のうちに警(jǐng )察(chá )や(〰)憲兵(🛠)(bī(🎾)ng )隊(🎰)(duì )の耳にも入り、県(xià(🔓)n )の(⛺)学務(🖕)(wù(🤣) )課に(🦔)も通報されて(👈)い(🎈)たら(🎏)しい。今朝は(🕍)さっそくそ(🕥)のことで(🐽)学務(🎖)(wù )課の(🚣)方から(😙)電話(huà(🆖) )がかかって(👱)来(🌬)た。校(🈳)(xià(⏱)o )長(🥀)はちょ(💑)う(🆔)どその時(🍠)四人(📌)の代表(biǎo )と会(🚦)っている最中だったので(🙈)、教(💟)頭(tóu )が代(dài )って(📂)そのことを報(bào )告すると、では一(🏟)応(🕓)おだやかにその血(xuè )書を受取るがいい。そして(🎨)校(😵)長自(zì )身それをもってすぐ県庁に出頭するように、ということだった。教頭が紙片に書いて校長に渡した(😬)のは(🐖)、そのこと(🉐)だ(🚹)ったにちがいない、という(🛢)のである。
それでも、その日は、森川の教(jiāo )員(🤷)適性(xì(🎖)ng )審査以(yǐ(🧢) )上(shàng )に大(dà )した出来(🦕)事もな(🌌)く、(🎮)ひけ(🆙)時(shí )から(🐷)二(🤮)十(🕺)分(fèn )もたつと、校内には(🏞)生(shē(🚜)ng )徒の姿は一人(ré(🌲)n )も見られなくな(🖊)っ(🔆)た。ただ先(xiān )生たちだけが(🛶)校(🔱)(xiào )長の帰りを(🥊)ま(🔌)つために居残っていた(🗳)が、もう(🚋)話の(🥝)種もつ(🛣)きたらしく、(🖕)どの先生(💯)も、いか(🤾)にも所在しょざ(🔏)いなさそ(💱)うな、それでい(📕)て何となく落着きのない眼をして、教員室を出(🎴)たり(🐮)はいったりして(🐁)い(🍊)た。
「第(🐔)一(yī(🍍) )、(⚡)道(🕛)江(jiāng )だ(📿)っ(😿)てそんなことをしては、かえって恥ずかしい思いをしな(💳)け(🥄)れ(🐹)ば(🕙)ならないでしょう。」
次(🦗)郎(🎊)の耳にもその音(yīn )はきこえた。しかし、彼はふりむかなかった。そして、もうとうに見えなくなっている道江のあと(📈)を(💲)追うように、路(🕋)(lù )を(🃏)いそ(🐋)いだ(💮)。
彼(bǐ )のこ(⌛)の驚きは、同(🏯)時に、目(🦔)が(🥉)しらのあ(🔭)つ(🛺)くなるような感(gǎn )激でも(😐)あった。彼はうつむ(🚤)いたまま、縁(yuán )板(🚄)につ(📗)いた手を、ま(🌒)るで(🕝)女の(🍝)子みたよう(💼)に(🌍)もじもじ(🐃)さした。朝(cháo )倉先生はそ(🛬)れ(♈)を見(jiàn )まもりなが(🔺)ら、(🏴)「君(😤)のお父(fù )さんは、君(jun1 )の(🚨)やっ(🌯)たことを(🧥)生(💣)(shēng )ぐさいと言(yán )ってい(🌙)られたが、なるほど生ぐさいといえば生(shē(🦂)ng )ぐさ(🆑)い(🦋)。たし(🌕)かに思(🚭)慮の足(zú )り(🥄)ないや(🈳)り方だし、それに(🏗)文(wé(🐬)n )明(🔟)的(🏕)ではない(🐫)から(🤰)ね。しかし人間(jiā(🔀)n )の(👊)真実な気(🌿)持というものは、その(🥟)あ(🏎)らわれ方がどう(⏲)であろ(😍)うと、やはりう(🔏)れしいものだよ(🕐)。私はそれ(💱)を(🍹)味わ(🈂)うだけは素直(➰)すな(🈴)おに味(wèi )わい(🏸)たい(😌)んだ。むろん(😣)私に(🥏)は私の行く(🧡)道がある(🔛)し(💢)、君(jun1 )の真(📒)実な気持を(🐐)味(📥)わったか(🤖)らって(❗)、その道まで変えるわけに(💞)はいかない(🚵)が(💃)ね。」(🚀)
次郎(🎂)は、詰問きつ(🔱)も(🔕)んするよう(😸)にたずね(⏳)た。
「あ(🔚)たし、こわい(⚾)わ。」(😝)
「(📂)ええ……(👧)出し(💟)ました。」
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