「勝(🥐)手にそう思(👚)うなら、仕方(🈯)があ(🗓)りませ(🌲)ん。」
「あたし、や(🐬)っ(👡)ぱ(🎠)り(🏨)そ(👗)っと逃(táo )げ(🔹)ている方が(🀄)一番い(👞)いと思(⏰)(sī(🛰) )い(🔍)ますけれど。」(🔀)
(🤷)しか(🍚)し、彼は、血書が(😺)次(♌)郎(lá(💌)ng )によって(🌎)書かれ(✝)たということを誰にも発(fā )表(😺)する気(qì )に(🚾)まだなれ(😖)な(🖌)かった。それは、彼(bǐ )の(🏃)自尊(📻)心や競争(zhē(📤)ng )意(yì )識が(📬)何と(🤛)い(✅)うことなしにそれを許(xǔ )さな(📌)い、というだけで(📬)はな(🕦)かった。彼にとって大(🧓)事(🙇)なことは、ストライキの場(🤟)合の(🕙)ことだっ(⬛)たが(🌉)、万一にも、(🖼)それを発表した(🧡)ために、次郎が捨鉢すてば(❎)ちになり(🥗)、進んでストライキの主導(dǎo )権(🗼)をにぎ(🛥)る(🔋)よ(🔏)うな(🍏)結果(🗃)(guǒ )になっ(🏌)て(🏸)しまっては、つ(🎸)まらない。次郎(💔)は徹底(dǐ(🆔) )的にやっつけなければならないが、それには、(🤮)彼をあく(🚉)までもストライ(🏡)キ反対(😳)の(🌳)立場に(💒)立たせてお(🍖)く(⬛)ことが(🖕)必(🏚)要である。最(🔳)(zuì )後(hòu )まで彼(🐎)を反対の立(lì )場に立(🍘)た(🐏)せておき、いよいよスト(🌯)ライキ決行という場合に彼が逃(😹)げをうったら(🚢)、その時(💜)(shí )こ(🐐)そ血書(shū )のこと(🔗)を(🍨)暴露すべきだ。血(💴)書まで書いて人(rén )を煽動しておきながら(🤶)、自分だけ逃げる(🈹)とは何という卑(bēi )劣(🤩)さだ! (🐯)みんなはそう言って(🎡)彼(bǐ )を責(🐎)めるだろ(🐞)う。それに、どんな(👹)に彼が逃げを打とうと、学(👶)校(📃)(xiào )当局(😕)や(😂)県(🧒)庁が、血書を書(🐂)いた本(🙏)人を主(zhǔ(🌌) )謀者と(👒)認(rèn )めない(⚾)はずはないのだから(👋)、いよいよ(🦁)面白(bái )い。――馬田(tián )の考(kǎo )えは頗る念入(🐲)りだっ(💲)た。彼がそれほど(📙)ま(👇)でに次郎に反感を持つ(🧤)よ(🐒)うに(🌩)なっ(🌎)た(👊)最(🏥)も大(dà )きい(🌘)原因が、道江にあったことはいうまでもない。
「(🔆)そうだよ。あいつはま(📺)る(🎃)で恋人のように朝(chá(🔧)o )倉先生を慕っていた(🐯)からね。」
そ(🎉)れ(🚐)から田上と校長(zhǎng )との間(jiān )に、(⛳)二三押(🚲)(yā )問(wèn )答(dá )があっ(📭)たが、校(🌫)長は同じ(🚾)こ(👦)とを(🍪)くりかえし(🧝)てはため息をつくだ(📜)けで、(👘)一向(🔱)らちがあかない。四(sì )人(🥪)(rén )のうちでも比較的(de )気(😚)短(duǎn )かで(🚑)、(👷)ぶっきらぼう(🕔)の新賀(🉑)は、たまり(♋)かねたように言(yán )った。「では、その願書は(😒)お返(fǎ(🔤)n )し下(🥨)(xià(🦋) )さい。僕たちで直(💾)接知事さんに差出(chū )しますから。」す(👯)る(✨)と、校(🖕)長は、いきなり(❕)血書(🚱)をわしづ(🛺)かみ(📦)にして、大(dà )あわ(🙀)てでそれを、かくし(🔈)につっこんだ。そして(⛽)も(🐙)う一度椅子から(📢)立(lì )ち上(🔋)り(🍸)、右手(🦐)を顔(yá )のまえに(👫)立て、まるでばね仕(shì )掛の(🕎)ようにそれを左右に(📢)ふった。何(⛵)か言おうとしているら(🛅)しかっ(😱)た(🎎)が(🚩)、(😇)四人(ré(🤥)n )の耳にはただ「うん(🐥)、うん」ときこえるだけ(🍂)だっ(👟)た(🗳)。梅本の言うとこ(🚕)ろでは、校長の鼻(Ⓜ)がもっと烈しく上の方(🌖)に移(yí )動したように見えたの(🏈)は、その時(shí )だ(🤦)ったそうで(🔽)あ(👢)る(📖)。新賀(🗝)はすっかり(🌊)おこり出(chū )し(😫)てしま(👃)った。彼はそれまでみんなのうしろの(🙀)方に立(🥑)(lì )っていたが、い(📵)きな(🐔)り田上を(💆)つきの(📕)けるようにして校長の(💖)机(😄)のま(🆒)えに(✅)寄って行(háng )き(🤼)、(🍙)乱(😗)暴に手を(🦊)さし出(🐱)しながら言(🚱)った。「その願書はわれ(🔫)われの(🔫)血でそ(🚖)め(🚙)た(🍝)もの(🌾)です。それをむだには出(🌻)来ま(✨)せん。返して下さい。」校長は、(📧)しかし、(🌱)ただやたらに手をふっ(🕔)てい(🔫)るだ(🏁)けだ(⏩)った。
「次郎さん、今お帰り?(⏱)」
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