「(🤼)僕だっ(🌵)て、なぐら(🏿)れる(🥡)の、いやだ(🏢)よ(🏣)。だから(🥟)、(🚮)自分の(🐾)ことっ(🚪)きり考えないでいいんなら、五年(🐖)生のま(✈)えで(🌱)、もっとおとな(🐏)しくしていたんだ(🎂)よ。」
「(➡)歴史(🕔)(shǐ(🛁) )的(de )とは驚いたね。は(🍣)っはっはっ。」(🖲)
「し(💷)かし、頭の悪い(🐱)奴ばかり(🍥)そろ(🔐)っているんだから、それがあた(🔏)りまえだろう。」
それから(✌)あ(📅)と、次郎は何(hé(📷) )が何や(🏽)らわからなか(👇)った。ただ真っ(🔢)黒な(🎑)も(⏸)のが(🚆)周囲を(💾)と(😆)りかこみ、そこから(🍤)手や足が(👇)何(🔣)本も(🍋)出(💐)て(🙋)、(🚦)自分のからだを(🤡)前(qiá(📯)n )後左(zuǒ )右(yòu )には(🛷)ねとばし(📦)ているような感(🌻)(gǎn )じだった。
彼は、一年生の全(🕧)(quán )部(🐽)とは(🚡)いか(🚪)なくとも、少くとも彼の組の(🦓)生徒だけでも、彼と同(🐪)じ気持(🌭)(chí(👥) )になっても(🧞)らうことを、心から望んでいた。彼は(🌮)ある日(rì(🏬) )、(💨)五六名のも(🔨)の(✏)に(⏺)真(🎗)(zhēn )剣にその気持を(🏧)話してみた。しかし、誰もが反(fǎn )対もしなければ(🎨)賛成(🦓)もしなか(🌼)っ(🌋)た。落第して同じ一年にとどまってい(🐧)た一生徒(🌝)などは、(🤬)嘲るよう(🔞)に「(✳)ふふん」と答(dá )えたきり(📮)だった(⏲)。で、彼はそれっきり、誰にもそのこ(🆓)とを(🛶)言わ(💊)なくな(🛫)ってしまった。
だが、彼の詩(🧗)について、こ(🈺)れ以(yǐ )上のこと(🦁)を(😿)語るのは、(🐌)今はその時期(qī )で(🥔)はない。何しろ、彼(bǐ(🚷) )はま(🦈)だ、(📑)歌一首作るにも、指を(⛳)折(shé )って字(🤗)数を(🧝)数え(🚱)てみなければなら(💦)ない程度(👘)の幼(yòu )い(🌻)詩人(rén )だ(🎩)っ(🤣)たし、それに、恭(🌃)一(🍊)の詩に対してある妬ましさ(✂)を感じていたとしても、彼(🚣)の身辺(🥚)には、詩(🏤)以(🦔)(yǐ )上(shàng )に切実(shí )な問題がま(🀄)だ(😯)たく(🈳)さん残(cán )され(✒)てい(🔴)たからで(🌸)あ(📴)る。
「みんな(📂)で僕(pú )を(🐆)親爺っ(🕜)て言うん(🐷)だよ、わっ(🍎)はっはっ。」(🏻)
彼は、そう思(🤖)うと(🌥)、同時に大(dà )沢(🕦)の襟章に注意した。それは四(👩)年の襟章(zhāng )だ(🕺)った(😀)。彼(bǐ )は、おやっ、という(🏥)気がした。
「(⏸)ふむ、生(🙍)(shēng )意気そうだ。」
「馬(🐪)鹿にしてら(🚸)あ。――」
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