次(📲)郎は(🐇)す(🏀)こし顔(yá )をあからめた。が、すぐ思いつ(😛)いたように、
「おま(🗿)えも一(yī )度(🌌)先(👌)生をお(🌃)たずねするといいね。先(xiān )生(shēng )の方で(🌙)も待(dà(🌛)i )ってお(♓)いでの(🥁)ようだよ。」
次郎は、詰問(🤖)きつもんするようにた(🏖)ずね(🏞)た。
と、道(🔯)江は、し(✨)かし平気な顔(yá )をしてい(🎷)る(🚃)。
彼は、そ(⏭)んな謎のような(🏿)言葉を残して(🌻)、さっさ(✔)とその場(🕴)をはなれてしまった(🔸)。
「おまえも一度先生(shē(🚡)ng )をお(🕣)たずねするといいね(🛹)。先生の方でも(💫)待(🐐)っ(💖)ておいで(🚐)のよ(💁)うだよ。」
「そりゃあ、事(📥)を(👿)あ(🧢)ら立てれば、いく(🗣)らで(♋)も手(🎴)(shǒu )は(⛺)あると(🤠)思うの。だけど、同(tóng )じ(👃)村に住んで(🛂)いては(🤓)、(📵)そうもい(💨)かないし、……(🕕)」
四(🆕)人(ré(💍)n )の報告(🌸)は、みんなをふ(🔽)き出(chū )させたり(♍)、(🥝)憤慨させた(👴)り(🗺)、(✴)不(bú )安がらせたりした。しかし、ともかくも血(xuè )書が県庁に差出(🏮)されるように(🧣)なったとい(📎)うこ(👳)とで(🎓)、一応納得なっ(🚋)とくするよりほかなかった。校長(♎)が教(jiā(🥉)o )頭から紙(zhǐ )片(🌙)を受取ったあと、急に様子が(🎩)変ったということ(🀄)については(😵)、四人(🍔)(rén )をはじめ(🌅)みんなも不審に思(sī )い(🙆)、うまくペテ(🥜)ン(🛫)に(🚌)かけら(💁)れたの(👭)で(💳)はないか、(🕕)などという(🕞)ものがいたが、事情は間(🎳)もなく判(pàn )明した。それは、教(🥈)(jiāo )員(🐨)室で先生(🎂)たちがひそかに話(🤪)し(🗒)あ(🐄)って(📘)い(💧)ることが、給(🎲)仕(shì )の口をとおして(👤)、いち(🌡)いち生徒(tú )の耳(🎵)に(🦆)は(🔺)い(📓)って(🗺)来たか(📲)らであった。
と、道(😹)江は顔を真(🥩)(zhēn )赤(chì )にし(👖)ながら(🐄)、(🎙)
みん(👮)なの頭には五(wǔ )年まえの雨天体操場(💦)(chǎng )に(🛌)おけ(🚭)る恐ろ(💁)しい(🙄)光(📿)景が(🈵)まざまざとよみがえって来(lái )た。その(🎙)時の次(🍶)郎の英雄(👿)的(🖲)な(💝)態度(dù )は(❗)、忘れよ(🥅)うとして(🕙)も忘れ(🌧)られない記(🌧)憶であ(🚯)る。また、こ(🈵)れはみんなが実(shí )際(🏝)に見たわけで(🦏)はなかったが、(💓)「三つボタン」とい(📸)う綽(chā(🔅)o )名のあった始(shǐ )末(📬)におえない五(🔪)年(⏺)生の室(⭐)崎を相手に(👦)、次郎が死物狂いの喧(🔲)嘩(📢)をやって(🛂)少しも(🏼)ひけを(📃)とらなか(⛪)ったという話は、あまり(🍏)に(🌕)も有(🦄)(yǒu )名(🕊)であり(🚐)、雨天(tiān )体操(⌚)(cāo )場(chǎng )の記憶とともに、自然、それもみんな(🐝)の頭によみが(🎏)えって(🚼)来(lá(☔)i )ないわけは(✍)な(😄)かった。
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