校長(🥙)室(shì )における会見(🏜)の様(yàng )子(zǐ(🍊) )は、あとで四人が――と言っ(🍔)ても平尾(wěi )はあまり(🐲)しゃべ(📱)らな(🏑)かっ(♋)たが(🌳)――(🈵)みんな(⛺)に(🐣)話したところに(🚇)よる(⛏)と、(🍡)かなり悲(🦗)哀感をそそるものだっ(🌆)たらしい。元来花山(🚼)(shā(🏊)n )校長の鼻(🚬)は、馬(mǎ )田が次郎(💬)(láng )のうちで言ったように、実(shí )際(jì )い(🀄)かにもちょ(🤪)っぴりし(🆙)ている。恰好だけは、美人の鼻といってもい(📒)いほどととのっている(😮)のだが(🐩)、顔(yá )の(🌿)面(mià(➰)n )積に比較して、それがあまりにも小さすぎるの(🙂)である。血(xuè(🎗) )色の(🖱)わるい、(🈶)それでいていや(🥌)につる(🏇)つる(🛥)光っ(👥)ているだ(🛺)だっ広い顔のま(🦐)んなかに(💎)、つつ(🐫)まし(🌃)すぎるほ(🗾)ど(⛷)つ(🚀)つ(🤨)ましく、そして(📶)それ故に安(🖱)定しすぎ(🎗)るほど安定してくっついてい(👆)るその鼻(🍀)(bí )を、校長就(jiù )任(rèn )のそ(🏉)の日(rì(🐪) )以来、生(shēng )徒たち(⛓)は「ピラミッド遠望(wà(🔗)ng )」(⏩)と呼んで鑑賞(shǎng )しているので(📸)あるが、そ(💄)れは決し(🅰)て的は(✏)ずれの形容(✅)だとは(🥄)いえない。生徒間に、それほど安定(dìng )した印象をあ(🈺)たえているその鼻(😿)が、(🍲)血書(shū )を差出した瞬(🎁)間(🤨)(jiān )、(😾)ぴ(💈)くりと動き、しかも多少(🎩)額の方にずれたよ(🕵)うに感(🌬)じられたとい(👻)うのだか(🎽)ら(㊙)、およそ、その場の光(guāng )景が察(🚼)しられるであろう。
(🕵)馬(mǎ )田(🌇)は(🆕)、左肩(🌦)を(🏤)まえ(🧜)につき出し、両(🕖)肱をいからせながら、次郎(🎢)(láng )の方によって来た。帽子はやはり右(🧢)手にわ(🤺)しづ(🚢)かみにし(⬜)たま(🐤)ま(📓)である。
と、敏(mǐn )子は、(🙍)ちょっと(🏃)間をお(🥀)いて、
次(🎪)郎(🐭)はすこし顔をあか(🚜)らめた。が、すぐ思い(🗑)つ(🆘)いた(🤯)ように、
「うむ。し(💏)かし(🦈)、無(wú )理もないね(🤓)。役所(suǒ(🎶) )とい(😴)うところを君らは全(🐉)く知(zhī )らないんだから。」
次(🐢)郎はだまって朝顔(❌)の鉢(🍜)に眼を(🕸)や(🏐)っ(💩)た。しぼ(🗒)ん(🥂)だ(🎯)花が、(😡)だ(🕐)ら(🛃)りと、つるに(🔕)くっついて(🚥)いるの(😬)が、(📄)い(🎑)やに彼の(🏋)気(qì )持をい(👳)ら(🎥)だた(😐)せた。す(🔩)ると、
「失(🎼)敬(jì(😋)ng )だと(🚋)は思わ(🈵)んのか。」
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