何となく(🍚)寂(jì )さびれて来た矢場の中(📵)には、(🆒)古城(chéng )に(⛺)満ち溢あふれた荒(🏄)廃の気(qì )と、鳴なりを潜めた(🔯)ような松(sō(🎴)ng )林(⏬)(lín )の(🛅)静かさ(🌘)と(🤺)に(🐼)加(jiā )えて、そこにも一種の(🎋)沈(shěn )黙(mò(🚖) )が支配(pèi )していた。皮の剥はげたほど古い(🤛)欅の若葉を通して、浅間一帯(🏋)の大(🃏)きな傾(🕦)斜が五月の空(kōng )に横(🎖)よ(💓)こた(🥤)わるのも(🥛)見えた。矢場の(🚷)後にある桑(🕡)畠(tián )の方からはサク(🉐)を切る百姓の(🉐)鍬くわの音(🧓)も聞えて来た。そこは灌(guàn )木かんぼくの薮の多い谷を隔(🛑)てて、(📗)大尉(wèi )の住居にも近(jìn )い。
城(chéng )門前(🤩)の(👫)石(shí )碑(🚌)のあるあ(🍲)たり(🏭)から、鉄道(dào )の線(xiàn )路を越(yuè )え、二人は砂(💲)まじりの窪くぼい道を歩い(⛩)て(🔚)行った。並ん(🐊)だ石垣と(🛎)桑畠(🆑)と(🉑)の見える小(xiǎ(👁)o )高(➗)い耕地(dì )の(📴)上(shàng )の方には(🎮)大(dà )手(🈯)門(mén )の残(📼)(cán )った(👩)の(🕶)が(➖)裏側から(🧀)望まれた。先(🛁)生はその高い瓦屋(🥑)根(👛)を高瀬に指(🔥)して(📕)見せた。初(💺)め(🐔)て先生(📡)が(🦐)小諸(zhū )へ(🤘)移って来た時は、その太い格(gé )子(zǐ )こうしの嵌(qiàn )はま(👥)った窓と重(chóng )い扉(➿)(fēi )のある城門の楼上(💦)(shàng )が(🈺)先(xiā(🕑)n )生の仮の住(🚪)居す(🌐)まいであっ(🍪)た(🚋)という話を(💡)して聞(wén )か(👇)せた―(🎐)―(🔏)丁(dīng )度、先生はお伽話(🌟)とぎばなしでもして聞(🤧)か(🌇)せる(♏)よう(🖨)に。
忌(🚽)々しそうに言いながら(🆔)、落(🌚)葉松からまつの垣から屋外(🤒)を(🏋)覗(🎟)のぞ(🖕)いた。悪戯盛りの近(🛢)所(📫)(suǒ )の小娘(🐇)が(✂)、親でも泣かせそうな激(🔄)(jī )しい眼付(🛢)(fù )を(🥅)し(🐐)て――そのく(😓)せ、飛んだ器(qì )量好しだが(🦈)――横手の(⭕)土塀(pí(🎸)ng )の(😽)方へ隠(🌍)(yǐn )れ(🙃)て行(há(🕷)ng )った。
そう(😿)い(🐛)う学士も維(🐲)新(🙎)の戦(zhà(✝)n )争(🍡)に(⛩)出た経歴のある人(rén )で、十九歳で(🐑)初(👬)陣(🎡)ういじん(🆎)をした(🛸)話がよく出(chū )る(👬)。塾で(🙄)は(🔛)、正(zhè(🏰)ng )木(🌳)大(😩)尉はもとより、(🌍)桜(🧙)井先(🐗)(xiān )生も旧幕の(📚)旗本はた(🌺)も(🤗)との一(yī )人だ(📦)。
(🐎)問(wèn )を掛(guà(🕖) )けた生徒は(🥦)、(✖)つと教室(🥘)を離れ(✂)て、窓の外の桃の(🚀)樹の側(cè )に姿(zī )を顕あらわした。
「広岡先生も(🤰)随分関かまわ(💠)ない人ですネ」
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