(😨)何(hé )とな(🌵)く(💁)寂さびれて来た矢場(🦉)の(🏬)中には、古城に満(🚧)ち溢あふれた(🚈)荒廃(fèi )の気と(🔵)、鳴(🌟)(mí(🛰)ng )なりを(🌖)潜め(🔧)たような松(🌒)林(📢)の静(jìng )かさとに(⛄)加え(🤠)て、そこにも(🐰)一(yī )種(🚢)の沈黙が支配していた。皮の剥はげたほど古い欅の(🏙)若葉を通し(🏺)て、浅(qiǎ(😅)n )間一(🎐)帯の大(🔖)きな傾斜(xié )が五(wǔ )月の空(✝)に横よこた(🎬)わる(🔛)のも見え(🚩)た。矢場の後(hòu )にある桑(sāng )畠(🥫)の方(💗)(fāng )から(🔕)はサクを切る(📖)百姓の鍬くわの音も聞えて来(🥦)た。そこは灌木かん(🆕)ぼくの薮の多(🍉)い谷を隔(gé )てて、大尉の住居(jū )に(⚫)も(✊)近い(⛺)。
城門前の石碑(🔌)のある(🐠)あたりから、鉄(🚣)道の(📭)線路を(⏰)越(🏇)え(🐱)、二(èr )人は砂まじり(🙈)の窪くぼい(⛲)道(dào )を歩い(🏿)て行(háng )った。並(🎱)んだ石垣と桑畠(⏫)(tián )との見(🌍)え(♉)る小高(🧞)(gāo )い耕地の上(🧚)の方(⛎)に(🚥)は(🙋)大手(shǒu )門(mén )の残ったのが裏側(🗄)(cè )から望まれ(🏖)た。先生はその高(gāo )い(🏿)瓦屋根を高(🐽)瀬(🌏)に(📱)指して見せ(🐧)た。初め(🤟)て先生(shēng )が小諸(⏰)へ移って来た時(🤑)(shí )は、その(💎)太い格(👩)子(zǐ(🛐) )こうしの嵌はまった窓と重い扉(fēi )のあ(🤟)る城(🐶)門の楼上が先生(👁)の仮の住居(jū )すまいであったという話をして聞かせ(📗)た――(🐹)丁(✖)度、先(🚿)(xiā(📷)n )生(shēng )はお伽話とぎばなし(🍤)で(🍒)もし(💌)て(👟)聞(🥌)かせる(🌈)ように。
(🏬)忌々しそうに言(yán )いなが(🤧)ら、落葉(yè )松(sōng )か(🙇)らまつ(🌩)の垣か(🐹)ら屋外を(🤾)覗(🐯)のぞいた。悪(🆕)(è(💺) )戯(hū(🏭) )盛(🛄)りの近所の小娘が、親(💽)でも泣かせ(🆚)そ(🏄)うな激しい(⏮)眼(📝)付(🎯)(fù )をして――そのくせ、飛ん(🈴)だ器量好(hǎo )しだが――横手(shǒu )の土(🙆)塀の方へ隠(🔅)(yǐn )れて行った。
そういう(👄)学士も維新(xī(🍺)n )の戦争に出(♿)た(⏯)経(😐)歴のある人で、十(shí )九(jiǔ )歳で初(🍭)陣ういじんを(🆎)した話が(🚂)よく出る(🔮)。塾(🌎)では、正(zhèng )木(mù )大(dà )尉(wèi )はも(🔳)とより、桜井(🐧)先(xiān )生も旧幕の旗本(běn )は(😞)たもとの一人だ。
問を掛(guà )け(👨)た生(shēng )徒は、つと教室を離れて(👑)、窓(🦐)の外(🛹)の桃の樹の(📩)側に姿(🍎)(zī )を(🚩)顕(👽)あらわした。
「広(guǎng )岡先生も随分関(🔡)かまわない人で(💪)す(🤝)ネ」
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