静坐は十分足ら(🎰)ずで(🥟)終(📺)わった。
次(⛹)郎が、いぶかり(❣)ながら戸を(🗜)あけると、そこには大河(🍪)(hé )無(💼)門が(🈴)立(🍕)っていた。
越前(🐌)永平寺(sì )えちぜんえいへい(🏾)じ(😌)に奕堂(táng )えきどうと(🐤)いう名(míng )高い和尚おしょ(🔁)うがい(🔎)たが、ある朝、しず(🎳)かに眼をと(🛶)じて、(🌎)鐘(🌳)(zhōng )楼(ló(🦓)u )し(🔭)ょ(🚭)うろ(💦)うからきこえて来(💄)る鐘かねの音(yīn )ねに耳をすましていた。和尚(🎼)は、(🌜)今(jī(😚)n )朝の鐘の音(yīn )には、い(😞)つもにない深いひ(📉)びきがこ(🕷)もってい(🗨)るような気(🐕)がしたのである。
そ(🚑)れは(🥓)第二の笞(🔸)だっ(🆎)た(🔀)。しかも、第一の笞よりはるかに(⛏)きびし(🥝)い笞(🔘)だ(🈴)った。
「私は、率直(zhí )そ(🛐)っ(🖥)ちょくに言うと(🤩)、(🐉)君らが私の(🐎)期待(⛰)(dài )を裏(🍚)切らないだろ(😷)うということについて、残念ながらまだ(🉑)十分(🧑)の自信(📆)を(🔓)持(🎫)つことができない。と(🔦)い(🗳)うのは、今朝(👔)の板木が、あまりにもながく(🔱)鳴りつ(🌈)づけた(🍽)からだ。あれほど(🤳)辛抱(🎣)づよく、し(🧛)かも、あれほどおだやかに鳴(🛃)(míng )りつづけたということは、(🕡)一(yī )方(🎱)では、あれを打っていた一人の塾(🐯)生(🈺)の心の(🏌)深さを物語るが、(⏲)また、一方(🥃)で(🏟)は、その一人(🍽)をのぞいた多(duō )数(shù )の塾生(📛)(shēng )の心の浅(🏅)さを物語(🍪)ることにもな(🗼)ったのだ(📌)。君(🍢)らの大多(duō )数(💸)は、板(bǎn )木を打っ(🈲)た一人の塾(📤)生(shēng )があ(🏍)れほ(🍰)どの誠(🍻)(chéng )意を示(shì )したにもかか(🍬)わらず、容易にそ(🆘)れ(🍯)にこたえようとはしな(🤴)かった(🐰)。君(👄)(jun1 )らに(🌃)とっ(🔁)ては、その誠(💈)意よりも、寝床ねどこの中の(🤧)ぬくもりの(🤘)ほ(💙)う(🛢)がはる(💒)か(🖲)にたいせ(⏱)つだったのだ。あたたかい寝床(⛽)の中(🍀)で(🎤)、うつら(🥌)うつらと、できる(👨)だけ眠ね(🌭)むりを引きの(🦖)ば(🐙)すことを、(🕑)人(❇)(rén )間(jiān )の誠(🐒)意以(yǐ )上(shàng )に、(🔨)たいせつ(🗒)にする(🔋)心、これは(🔔)決し(🤐)て深い(🐔)心(xīn )だとは(🕐)いえま(🈴)い。……もっとも、君(🎃)(jun1 )らの中に(🛑)は、内(😋)心(xīn )それを(🌬)い(🕶)くらか恥(chǐ )じていた(🐸)ものも、おそらく幾(jǐ )人いくにんかは(🕡)あったであ(🌾)ろう(⏯)。気がと(🎄)がめ(🐥)るといっ(🐸)た程度なら、(🎽)あるいは君らのすべて(🐷)がそうであ(🥤)ったの(🏜)かもし(🔝)れな(🕖)い(🏽)。しかし、それも結(jié )局は何の(🛫)役(🗄)にもたた(🏋)なかったのだ。では(♿)、(🏅)なぜ役にたたなかっ(📧)たのか(🍭)。今(jīn )、君らに(😢)真(zhēn )剣し(✳)んけんに考えても(📦)らいたいの(🌩)は(🗳)この一点だ。―(⏺)―」
「その(🐡)心臓に(🍻)負(fù )け(🥋)て(🚦)、いやいやなが(🕺)ら全員一(💮)致いっちの推薦すいせんをやっ(🚵)たと(🚉)いうわ(♏)けか。」
机の上(shàng )には、二(🌰)(èr )三(sān )日まえ、兄の(🏰)恭一きょういちから来たはがきが、文面を上に(☝)してのって(👧)いた。そ(🎦)れには、
「先(😽)生(shēng )もそうお(🐲)感(💎)じでした(🍇)か。」
次(🤯)郎(láng )は足(🏬)(zú )音をたてないよ(🔠)う(😤)に、み(🎙)んなの間(〰)(jiān )を(🖼)あ(🖍)るきまわ(⏩)り、(💒)いち(😩)じるしく姿(✳)勢の(🤒)わるい(🤱)のを見つけると、それを(⛱)な(🖼)お(🦗)し(🥃)てやった。
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