(🚗)次(cì )郎は、まだ涙(lèi )の(🌞)すっかり(🥩)かわき(🌽)きれ(🙏)な(😴)い(🕟)眼を見(🚳)はってたず(🛸)ね(🎡)た。
馬田は、実は昨日委員(yuán )会が終(zhōng )っ(🎀)た(❎)あと、いつに(🔌)なく気がむしゃく(💍)し(😶)ゃして(💪)家(jiā )に帰(🗽)って行っ(✌)たのだった(😡)。次郎(🛬)(láng )が(🈺)みんなのど(😐)ぎもをぬ(🏺)くよ(🔈)うな血(xuè(🍙) )書(shū )を書いたということが第一(yī )癪(jī )しゃくだっ(🔤)た(🕤)う(🍾)えに、(🌐)自(📳)分もついそれ(😤)に署名し(🛀)なけれ(🕉)ば(🛬)ならないは(🤾)めになり、いかにも(🕓)次(🌬)郎(🔉)の尻(😗)馬(🐘)に乗(💾)せ(👂)られたよ(🍶)うな恰(🥐)(qià )好に(📔)なっ(🌗)てしまっ(👝)た(😋)の(😐)が(🅰)、何(🦅)としても腹におさまりか(🖲)ねて(🤼)い(🈲)たのであ(🏖)る。で、夕食(shí )をす(🎅)ましたら(👌)、すぐいつも(📃)の仲間にどこかに集(🥍)っ(🌪)てもらい、血書に何(hé )とかけちをつけ(🥕)る一方、全校(xiào )をあ(🛷)すにもストライ(🧔)キに導(🐜)(dǎo )く(👜)計(💝)画を相(xià(🔌)ng )談(🈁)(tán )する肚でいた(🌴)。ところが、食卓につい(🧡)て不機嫌に(💇)箸(zhù )を(🌷)と(🐩)っているうち(🚪)に、(🚤)ふとなぜ新(xīn )賀はき(🌫)ょ(🎃)うみんなに次(cì(🎷) )郎(🎏)が(🚹)血書を書いたことを秘(mì )密にし(🏗)たのだろ(💀)う、という疑問(📒)(wè(🔉)n )が起(💯)った。この疑問(🕙)(wèn )は、ふしぎ(♋)に彼の(🗓)気(qì(🔖) )持を明(mí(🍺)ng )るく(🌪)した。と(😙)いうの(⏱)は、彼は彼な(❔)りにそれに判断を下し(🍜)、何だか次(🍸)郎(💴)の弱(〽)点がつかめ(🍤)た(🏤)よう(🎥)に思(💤)った(💯)か(🐘)らである。次郎は、自(zì )分から言い(💇)出したて(🚥)ま(🕤)え、どう(🍺)なり(😦)血(xuè(🚴) )書を書くに(🤼)は書いたが、書いたあとで(💄)、(🎪)事(🔴)件の主(❤)謀(✂)者と見られるのがこわ(🌸)く(📄)なり、新賀に自分が書い(🏓)たことを(🔫)秘密にするという条(🐀)件でそれを渡(🛁)(dù )し(🥚)たにちがいない。そう彼は判(👱)断した(💏)のだった。そして、この判(🔩)断はいよいよ彼(📀)(bǐ )を(🍾)上機(jī )嫌(🍟)にした。血書(🤫)が大(dà )きな問(🔗)題に(😶)なればなるほど(🎩)、次郎(láng )はしょげるにち(😳)が(🚖)いない。血書にけちをつける(🕧)のも(🐋)面白(bái )いが、それを出来るだ(💦)け大げさ(🍻)な問題(tí )にして(🍴)、次郎がいよいよしょげるのを(🦉)見(🎙)るの(🖥)はなお一層(🎭)面(miàn )白いことだ(🏺)。ストライ(🛅)キはど(🏭)うせ早(🔬)かれお(🧠)そかれ放(🚖)っておいても(🍽)始まるこ(🛀)とだし(🗨)、何(🕜)も(🐁)自分が先(🌐)に立(lì )っ(🤳)てあせるこ(📵)とはな(😲)い(🏔)。彼(🚿)は、そんなふうに考えて、(⛸)ひとり(🌬)でほくそ(🐑)笑んだ。そし(🕛)て(🛳)、(🆙)き(📮)ょうは、彼にして(🕢)はめず(🎞)らしく早く(🦍)登(🔫)(dēng )校して、それと(💼)な(🔃)く次(🖼)郎の様(yàng )子に注意していたが、次郎の(🎽)様(yàng )子は、彼(🚠)の判断(🐪)を(🚽)十分に裏書し(⚽)ているように思(🐐)えたので、彼は内(nèi )心ま(🤔)すます得意に(📵)なってい(🐁)た(♏)ので(🚕)ある。
みんなの頭には(🐷)五年まえの雨(yǔ )天体(tǐ )操場に(👼)おける恐ろ(🕺)しい(🥡)光景がま(🐌)ざまざとよみがえ(🎬)って来た(🍌)。そ(🎭)の時の次郎の英雄的(😐)な態度は、忘れよう(💲)としても忘れられない記憶で(🗃)あ(🍅)る。ま(🎺)た、これはみんなが実際に見たわけ(🤠)ではなかったが、「(🛫)三つボタン」という綽名のあった始末におえ(🗣)ない五年(nián )生(shēng )の室(shì )崎(😀)を(🖋)相手に、次郎(🐾)(láng )が死物狂いの喧嘩をやって少しもひけをとらな(🙆)かっ(👶)たと(🚍)いう話(huà )は、あまり(💳)にも有名(míng )であ(🤟)り、(🚶)雨(⬆)天(tiān )体(🐰)操(cā(♏)o )場の(🚡)記憶(yì )とともに、(🔋)自然、(🎺)それも(🐉)みんなの頭(🔸)(tóu )に(📉)よみがえ(🛂)って来な(🐶)いわ(🖇)けはなか(🍙)った(🍻)。
次(cì )郎は、朝倉先生の家をあれほど重くるしい気持(🎞)(chí )になって(🐾)出て来な(😩)が(🥁)ら、馬(mǎ )田(🗡)と道江のうしろ姿を見た瞬間(jiā(💃)n )か(🕜)ら、学校(🐳)の問題がま(🔊)るで自(zì )分の念頭(tó(🌯)u )から去ってしまっていたことに気がついて、愕然がく(❇)ぜんとなった(👰)。
(📩)校(👖)友(yǒ(🤔)u )会の委(🍷)員たち(🏁)は、その日じゅう、(📇)めいめいに(🈳)校長(zhǎng )の動静に(🙂)注意した。休(xiū )み(🦆)時(⏺)間になると、あ(🏙)るもの(❣)は(💭)用もない(😠)のに校(🎦)長室(shì(🏗) )の(🕣)まえの廊下(xià )を何(hé(🅿) )度も往復(📕)し、あるも(🍿)のは校庭の遠いところから校長室(shì )をそれとなくのぞいて見(jiàn )た。しかし、校長室はいつも(😭)からっぽだった。校長は県庁に出て行(💪)ったきり、帰ったのかど(🐁)う(🧠)か(💌)もは(🧢)っきりしなかった。
「学(🥟)校の様(🌜)子(zǐ )はどうかね。血(⚽)書はやは(🆓)り(🦌)出した(🥂)のか。」(🐪)
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